|
정신분석 강의, 펀앤런북스.
최명성 역, 정신분석 입문. 서울: 홍신문화사, 2012 1.서론
2.성격의 정의
3.성격의 특성
4.성격에 영향을 주는 요인
5.성격이론 및 학자
6.성격이론 3가지 비교
7.성격과 행동
8.성격측정 검사
9.참고자료
|
|
|
검사가 조작적으로 정의되지 않은 어떤 특성이나 성질을 측정했을 때, 그것을 과학적 개념으로 분석하고 의미를 부여 하는 과정이다.
2. 신뢰도
평가도구가 얼마나 정확하게, 얼마나 오차없이 측정하고 있는가 하는 개념으로 측정하고 있는것
|
|
|
현대교육과정과 교육평가 -학지사, 2006
교육과정 및 교육평가 -학지사, 1997.
교육학개론 -서울고시각, 2004 1.교육평가의 의미
2.교육평가의 개념적 특성
3.교육평가의 목적
4.교육평가의 기능
5.학교에서의 교육평가의 기능
|
|
|
구성요소
2. 교육평가의 관련된 용어
1) 측정(measurement)
2) 사정(assessment)
3) 검사(test)
4. 교육평가의 유형
1) 평가대상에 따른 유형
2) 평가영역에 따른 유형
3) 평가기능에 따른 유형
4) 평가기준에 따른 유형
5) 평가방법에 따른 유형
|
|
|
타당도와 신뢰도
① 타당도(정확성)
② 신뢰도(일관성)
3. 조사방법(자료수집방법)
(1) 조사방법(자료수집)의 유형
1) 목적에 따른 분류
2) 시간에 따른 분류
3) 조사대상범위에 따른 분류
4) 자료수집성격에 따른 분류
|
|
|
검사도구의 종류
2. 유아의 인성이 어떠한지를 알아보고자 하는 인성 측정 검사도구 - MMPI(다면적 인성검사)
3. 검사도구의 양호도
1) 검사도구의 양호도 중 타당도
2) 검사도구의 양호도 중 신뢰도
3) 검사도구의 양호도 중 객관도
4. ‘
|
|
|
타당도란 척도가 원래 측정하고자 하는 내용을 측정하는가에 관한 것이다. 즉, ‘측정하고자 하는 개념을 얼마나 정확히 측정 하였는가’를 말하는 것으로 측정한 값과 대상의 진정한 값과의 일치 정도를 의미한다. 신뢰도란 측정값의 일관
|
|
|
측정과 검사
1.변인
2.빈도분포
3.집중경향
4.변산도
5.상관계수
6.신뢰도
7.타당도
□지능검사
1.지능이론
2,지능검사
□진로지도 관련 이론
1.특성요인이론
2.의사결정이론
3.사회이론
4.심리이론
5.발달이론
|
|
|
나타내는 것
참고문헌
최연희 외(2016), 최신 지역사회보건간호학2, 수문사, p.639-647.
조유향 외(2014), 지역사회간호학 총론 제7판, 현문사, p.463-467. 1. 평가의 목적
2. 평가의 대상
3. 평가의 과정
4. 평가의 유형
5. 평가의 방법
|
|
|
하면 결국은 다 뒤집지 않고도 여러 가지 문제가 바로잡힐 수 있다고 생각한다. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 감신대학교 평가 기준
Ⅲ. 평가 대상에 따른 유형
Ⅳ. 감리교 신학대학교 평가
Ⅴ. 평가 기능과 기준에 따른 유형
Ⅵ. 맺음말
|
|
메뉴펼치기
