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이론의 기본원리
Ⅴ. 교육의 원리
1. 교육 원리적 측면
2. 발달과 교수-학습을 촉진하는 전략
Ⅵ. 비고츠키(Vygotsky)의 인지이론
1. 비고츠키 이론의 틀
1) 심리학과 교육의 기본원리
2) 사회적 맥락의 중요성
3) 학습과 발
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무시하였다.
에릭슨은 사회복지분야의 기여를 하였다. 인간의 건강한 발달에 관한 새로운 통찰력을 부여하였다. 에릭슨의 한계점에는 개념이 발달단계별 원인과 결과에 대해 개념이 모호하고 이론에 관한 실증적인 연구가 부족하다.
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발달이론
2) 콜버그의 도덕성 발달이론
3) 이론의 예시와 검증
4) 콜버그 이론의 특징
5. 비고츠키(Vygotsky)의 인지 발달이론
1) 기본 개념
2) 발달의 단계
① 원시적 또는 자연적 단계(Primitive or natural stage)
➁ 순수심리 단계(native psychol
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개념이다. 제 1장 정신역동이론
1. 프로이드의 이론
2. 에릭슨의 이론
3. 기타 정신역동 이론
4. 사회복지실천과의 연관성
제 2장 인지이론
1. 피아제 이론
2. 콜버그의 이론
제 3장 행동주의 이론
1. 초기 행동주의 이론
2. 스키너 이
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이론
▣.정신역동이론
2. 인식의 수준
▣ 의식
▣ 무의식
▣ 전의식
3.성격구조
▣ 원초아
▣ 자아
▣ 초자아
3. 불안과 방어기제
▣ 불안
▣ 자아방어기제
4. 심리성적 발달단계
▣ 구강기(0~1세)
▣ 항문기(1~3세)
▣ 남근기(3~6
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이론
특정의 인간이 어떤 특수한 사회적 맥락 속에서 특정의 배역을 점유했을 때 수행하는 기능을 일컫는다. 이 개념은 사회심리학자들에 의해 행동의 분석에 사용되었을 뿐만 아니라, 다수의 사회학자들에 의해 사회구조의 분석에 이용되고
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이론 (파블로프, 스키너)
4) 인지적 성격이론 (조오지 켈리,엘리스)
학자별로 본 성격이론
Freud의 정신분석적 성격이론
1) 중심개념
2) 성격의 구성
3) 성격의 구조
4) 심리성적 발달단계
에릭슨의 심리사회적 성격이론
1) 주요 개념
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발달 단계별 특성
1) 구강기(0~1세)
2) 항문기(1~3세)
3) 남근기(3~6세)
4) 잠복기(6~12세)
5) 생식기(12세 이후)
3. 시사점
에릭슨의 심리사회이론
1. 이론의 중심 개념: 발달적 위기
2. 발달 단계별 특성
1) 제 1단계(0~1세): 기
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1. 생애와 인간관
2. 기본가정
3. 주요개념
4. 심리사회적 발달단계
5. 에릭슨 이론과 프로이드 이론 비교
6. 사회체계에 대한 이해
7. 사회복지실천에의 적용
8. 사례
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발달에 관한 프로이트와 에릭슨 이론
(2) 주요개념
① 자아
② 자아정체감
③ 점성원리
3. 심리사회이론의 발달단계
(1) 프로이트
(2) 에릭슨의 인간관( 자아강조, 능동적, 독립적)
(3) 에릭슨의 발달단계 특징(심리 사회적)
03. 아들러의 개
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