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이론적 고찰
1. 동성애란 무엇인가?
2. 동성애의 원인 및 성격
Ⅱ. 동성애자 현황
1. 외국의 수준
2. 우리나라의 수준
Ⅲ. 동성애와 관련된 문제고찰
1. 동성애자들에 대한 제도적/법적 문제
2. 동성애 사이트와 청소년
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군필자 가산점의 고려해야 할 점
14. 공무원 시험 말고는 별다른 혜택이 없는 군필자 가산점에 대한 문제
15. 군가산점에 대한 찬성 의견이 담긴 신문 기사 내용
16. 외국의 사례와 군복무자 가산제의 합리적 정당성
결론
참고문헌
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이론, 그 밖에 클라이언트 문제와 관련한 사회구조의 역할을 강조한 사회과학 등의 영향을 수용하면서 발전되었다.
심리사회모델은 정신분석학, 자아심리학, 심리학, 문화인류학 등 여러 분야에 근원을 두고 있으며 대표적인 학자는 Freud, Erik
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정공동체 회복을 위한 \'가족치료이론\' 활용방안 연구, 광주가톨릭대학교 대학원, 2009.
김유숙, 심리치료이론과 가족치료, 학지사, 2012.
박성희, 상담학 연구방법론, 학지사, 2004.
신동운, 가족체계이론을 통한 부부 갈등 해, 침례신학대학교 신
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이론 이라고 부르기도 한다 일반적으로 단계로 나누어지며 다음 단계로의 발달 실패는 심리적 ” . 8
외상을 유발하기도 한다(Erikson, 1950). Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 발달 이론의 이론적 배경
2. 인간 발달에 관한 전 생애적 접근의 대표적인
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학자 연구-로렌스 크렙”. 「가정과 상담」. 111호. 크리스찬목회연구원. 2007.
정정숙. “크렙의 상담이론 연구”. 「신학지남」 통권 제 239호. 1994.
최은주. “로렌스크렙(Lawrence J. Crabb)의 지교회 상담모델과 한국적 적용에 관한 연구. 「성경과
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리(토의수업)
1. 토의수업의 원리
2. 토의수업에서 갈등사태(딜레마) 제시의 의미
3. Arbuthnot과 Faust의 수업모형
1) 1단계: 추론 단계에 따른 소집단 편성
2) 2단계: 딜레마의 선택과 준비
3) 3단계: 적절한 심리상황 조성
4) 4단계: 토의 시작
5)
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이론
1. Henry James의 소설비평
2. Hippolyte Tainte의 과학적 비평
3. New Criticism
4. 원형비평
5. 문체론적 접근법
Ⅳ. 1930년대 문학비평
Ⅴ. 해방기 문학비평
1. 민족문학론
2. 순수문학론
3. 구국문학론
Ⅵ. 형식주의 문학비평
Ⅶ. 심리주
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정 전략임을 인식할 필요가 있다.
Ⅳ. 참고문헌
서동미 외, 영유아교수학습방법론, 공동체, 2019
김운삼 외, 영유아교수방법, 양성원, 2018
이신성, 행동주의 교육학에 대한 칸트주의적 비판, 충북대학교 교육대학원, 2020
이현경, 조작적 조건화에
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심리치료와 상담이론, 학지사 2012
천성문, 김진숙 외 저, 심리치료와 상담이론 개념 및 사례, CengageLearning 2013
윤순임 저, 현대상담 심리치료의 이론과 실제, 중앙적성출판사 2011
에릭 존슨 저, 심리학과 기독교 어떤 관계인가, 부흥과개혁사 2012
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