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매슬로(Maslow)의 동기위계설에 대한 평가
1) 긍정적 평가
2) 부정적 평가
4. 매슬로(Maslow) 동기위계설의 교육적 시사점
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
에릭슨의 성격발달단계이론(Erikson)에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.[교육심리학
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매슬로(Maslow)의 동기위계설에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.
1) 매슬로(Maslow)의 동기위계설의 이론적 배경
2) 매슬로(Maslow)의 동기위계설의 원리
3) 매슬로(Maslow)의 동기위계설의 5단계
① 1단계 : 생리적 욕구
② 2단계 : 안전
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욕구
3) 경험
4) 교육적 인간
5) 교육의 기본전제
6) 배우고자 하는 성장 욕구
7) 자기지시적인 학습
4. 나의 의견
Ⅲ. 결론
IV. 참고문헌
(1) 에릭슨(Erikson)의 성격발달단계이론에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.(15점 만점)
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심리학. 서울:도서출판 장서원.
조숙경(2015). 에릭슨과 매슬로우의 이론을 통해 본 노년기의 의미 고찰. 복음신학대학원 석사학위논문.
정옥분(2004). 발달심리학 전 생애 인간발달, 학지사. 목차
1. 서론
2. 본론
1) 매슬로(Maslow)의 동기위
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매슬로우(Maslow)의 동기위계설
1) 동기위계설의 정의
2) 기본전제
3) 동기위계
2. 매슬로우(Maslow)의 동기위계설의 교육적 시사점
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
2. 에릭슨(Erikson)의 성격발달단계이론에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오
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발달단계를 거친다는 것을 주장한다. 지금까지 예시한 발달이론은 심리학에서 교육심리학이론으로 침투하여 교육심리학이 인간의 행동변화를 설명할 때 이용하는 발달적 이론의 근거가 되었다.
2-3. 욕구의 위계
매슬로우(Maslow)의 욕구 위계
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발달단계이론+에릭슨 성격발달단계이론 교육적 시사점-방통대 교육심리학
1. 매슬로(Maslow)의 동기위계설에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 매슬로 알아보기
2. 매슬로 동기위계설(욕구5단계이론)
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심리학, 문예출판사, 2005. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 매슬로(Maslow)의 동기위계설에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.
1) 매슬로(Maslow)의 동기위계설
2) 매슬로(Maslow)의 교육적 시사점
2. 에릭슨(Erikson)의 성격발달단계이론에 대해
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발달단계를 거친다는 것을 주장한다. 지금까지 예시한 발달이론은 심리학에서 교육심리학이론으로 침투하여 교육심리학이 인간의 행동변화를 설명할 때 이용하는 발달적 이론의 근거가 되었다.
2-3. 욕구의 위계
매슬로우(Maslow)의 욕구 위계
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발달 8단계설의 한계
에릭슨이 자신의 성격발달이론을 프로이트의 발달단계와 너무 무리하게 연결을 지었다는 비판이 있다.
Ⅳ. 결 론
이상으로 매슬로우(Maslow)의 동기위계설과 에릭슨(Erikson)의 성격발달 8단계설에 대해 설명하고, 그 교육적
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