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듯싶다. 그래서 사건의 전체적인 흐름을 전혀 알 수 없다.
Ⅲ 결론
이상과 같이 영유아를 대상으로 ABC 서술식 사건표집법 양식에 맞춰서 관찰한 후 관찰기록을 하고 기록내용을 토대로 해석 및 평가해 보았다. 물론 수량화할 수 있는 자료가
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기록한 자료인 영·유아관찰일지는 아동의 발달과 아동을 둘러싸고 있는 주변 환경에 대한 연구에 있어 중요한 자료이다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 영유아를 대상으로 ABC 서술식 사건표집법 양식에 맞춰서 관찰한 후 관찰기록을 하고,
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하고자 하는 아동의 반복적인 문제행동을 교정하기 위한 분석 자료로 ABC 서술식 사건 표집법은 좋은 지표가 될 수 있을 것이다.
3. 결론
지금까지 본론에서 영유아를 대상으로 ABC 서술식 사건 표집법 양식에 맞추어 관찰, 기록, 분석하고 그
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하여 빈도사건표집법과 ABC 사건표집법, 행동목록법과 평정척도법, 시간표집법을 모두 사용하여 관찰기록을 작성하시오(반드시 다섯 가지 기록양식을 모두 사용할 것).
2. 유아들의 놀이상황이나 가족 등 주변사람의 상황 등 관찰행동을 지정
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하고 있다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 관찰방법 중 ABC 서술식 사건표집법의 관찰지침 및 유의사항에 대해 설명하고, 관찰대상 영유아를 실제로 선정해서 관찰하고 ABC 서술식 사건표집법으로 기록해 보았다. 놀이관찰도구는 장애나 불능
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