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행동연구. 한국방송통신대학교출판문화원 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 만3~5세 사이 유아들의 놀이상황 관찰기록
1) 평정척도법
2) 시간표집법
3) 빈도사건표집법
4) 서술식 사건표집법
5) 행동목록법
1. 만2~6세 사이 유아들의 놀이상황 일화
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Ⅱ. 빈도사건표집법과 ABC 사건표집법, 행동목록법과 평정척도법, 시간표집법
1. 관찰법의 유형 이론
1) 빈도사건표집법
미리 정해진 범주의 행동이나 상황이 일어날 때마다 그 빈도를 기록하는 것이다. 관찰의 초점이 되는 행동이 얼마나
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법에 대하여 알아보았다. 각각의 관찰법과 기록법 마다 장단점이 있다. 하지만 행동마다 어떻게 관찰하고 기록하는 것이 좋은지의 여부가 다르다. 직접 작성을 하는 경험을 통해 아동의 어떤 행동은 ABC 사건표집법이 적절했고, 어떤 행동은
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아동관찰 및 행동연구, 전남련 [외 ]지음, 2014, 단행본
(유아교사를 위한) 아동관찰 및 행동연구, 교육아카데미, 임채식, 2017, 단행본 1. 빈도사건표집법
2. ABC 사건표집법
3. 행동목록법
4. 평정척도법
5. 시간표집법
6. 영유아 일화기록
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서론
Ⅱ. 본론
1. 일화기록이란
2. 유아들의 놀이상황에 대한 관찰행동을 지정하고 30분을 관찰하여 일화기록
1) 빈도사건표집법
2) ABC 사건표집법
3) 행동목록법
4) 평정척도법
5) 시간표집법
3. 시사점
Ⅲ. 결론
참고문헌
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