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아동 예술활동 연구\'가 현재 필요한 연구라고 생각한다.
[참고문헌]
1. 유상애. (2008). 미술치료가 아동의 행복감에 미치는 효과 (Doctoral dissertation, 한양대학교).
2. 송행화. (2007). 아동의 인성교육을 위한 미술치료 방법의 실제. 아동미술교육, 6
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성하는 데 중요한 밑거름이 됩니다. 따라서 미술 교육은 아이들이 전인적으로 성장하는 데 필수적인 요소이며, 이러한 교육이 더 널리 확산되고 강화될 필요가 있다고 생각합니다.
5. 결론
아동미술교육은 아이들의 창의성, 표현력, 사회적 기
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미술감상교육 관련 연구 동향 분석. 예술교육연구. 정수진(2019) 서론
본론
1. 미술교육의 역사
1) 표현기능 중신 미술교육
2) 창의성 중신 미술교육
3) 이해중심 미술교육
2. 탐색과 감상활동을 포함한 미술활동 계획안
3. 최근 아동
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아동 미술교육, 학지사
◇ 이은철·김갑선(2002), 사서직의 직업 이미지에 관한 연구, 한국문헌정보학회지 제 36권 제3호 Ⅰ. 사서직 지적전통
Ⅱ. 아동미술교육 지적영역
1. 지각적 사고
2. 연상적 사고
3. 비판적 사고
4. 창조적 사고
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아동문학의 이해(신헌재, 권혁준, 곽춘옥, 2009)
현대 아동 문학론(유창근, 1994)
아동 문학의 이론과 실제(박춘식, 1987) Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 기본적 서지사항
2. 좋은 그림책의 특성
3. 문학적 평가
4. 미술적 평가
5. 교육적 평
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성원으로 성장할 수 있는 밑거름이 될 것이라고 생각해보는 바다.
Ⅳ. 참고문헌
오현숙,백중열 외, 아동미술의 이론과 실제, 학지사, 2019
이소은, 아동미술, 양서원, 2020
지성애, 아동미술교육, 정민사, 2019 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 미술경험
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교육에서 매우 중요하다고 할 수 있고 뇌발달을 촉진할 수 있는 유용한 방법이라 하겠다.
Ⅳ 참고문헌
- 정옥분, “아동발달의 이해”, 학지사, 2012
- 고은아, “놀이활동으로서의 미술을 통한 오감자극방법 연구”, 원광대, 2006
- 심순이, “유
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교육 접근방법이라 하겠다.
Ⅳ 참고자료
- 장혜순, “아동문학론”, 창지사, 1997
- 김현미, “자율성 관련 동화를 활용한 유아 주도적 극화활동이 유아 자율행동에 미치는 영향”, 한국교원대, 2010
- 이현주, “그림책을 활용한 통합적 미술 활
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성 향상에 많은 도움을 줄 수 있을 것이다.
Ⅳ 참고자료
- 장혜순, “아동문학론”, 창지사, 1997
- 이현주, “그림책을 활용한 통합적 미술 활동 프로그램 개발”, 대구교육대, 2007
- 안지혜, “그림동화책을 활용한 통합적 문학활동이 다문화가
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교육대학원, 2014. 서울
2)홍성희. \"아동미술교육을 위한 우연적 표현기법 연구.\" 국내석사학위논문 성신여자대학교 교육대학원, 2004. 서울 아동미술
아동미술의 표현유형 중 우연의 효과를 설명하고, 우연의 효과를 이용한 표현기법의 예
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