|
성대학교 교육대학원 석사학위논문
홍승은(2009)「유아동 감성계발을 위한 미술교육 필요성에 관한 연구」한국디자인포럼 제 22집 한국디자인트렌드학회
박춘근(2007)「차생활 예절 교육이 여고생의 정서지능에 미치는 영향」성균관대학교
|
|
|
미술 감상과 이해교육을 소홀히 한다.
- 각 발달단계는 객관성을 보증할 수 있는 실험연구한 결과에서 도출된 결론이라기 보다 예견적인 측면이 강하다.
- 결과도 과정 못지않게 중요하다. : 어린이(아동)의 표현결과를 분석해야 다른 표현에
|
|
|
미술 활동, 문음사, 1989
김형숙, 집단미술활동 프로그램이 유아의 성격에 미치는 영향, 한양대학교 석사학위 논문, 2000
박정아, 유아미술활동지도, 창지사, 2006
이규선·김동영·전성수, 미술교육학개론, 교육과학사, 1997
윤영임, ADHD아동의
|
|
|
아동에게 흥미를 줄 수 있는 도서를 선정해야 한다. 문해력과 교육과정에서 얻는 문학적인 경험을 통합하게 하는 상호 교류 작용의 의의를 이해하고 도서의 선정을 위해 교사는 유아들이 어떻게 의미를 구성하는지에 대한 분명한 개념을 알
|
|
|
성 측정도구에 관한 고찰. 유아교육연구, 20(2), 139-166.
Csikszentmihalyi, M. (1996). Flow and the psychology of discovery and invention (Vol. 56, p. 107). New York, NY: Harper Collins.
Gardner, H. (1992). Multiple intelligences (Vol. 5, p. 56). Minnesota Center for Arts Education.
Sternberg, R. J. (1
|
|
|
미술교육의 감상지도 방안, 홍익대학교석사학위 논문.
山添 克己(1987) - 중학교 미술과의 연구와 실천, 대판 아동 미술 연구회 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 미술감상의 정의
Ⅲ. 미술감상의 대상
1. 자연미
2. 조형미
Ⅳ. 미술감상의 필요성
Ⅴ. 미
|
|
|
3. 공간개념의 발달
4. 도형개념의 발달
5. 기하도형 - 미술교육과 수학교육의 통합적 접근
Ⅳ. 유아 수학 교육을 위한 환경구성
1. 유아수학교육을 위한 환경구성
2. 유아수학교육을 위한 활동자료
Ⅴ. 유아 수학 교육 활동의 예
|
|
|
짝지어 주어 읽어주도록 할 수 있다.
- 시각장애의 경우, 청각, 촉각, 운동감각 경험을 모두 사용하는 다감각적인 교육방법을 사용하기도 한다.
- 지체장애가 있는 학생들은 여러 가지 변형된 미술도구를 사용한다.(예:스폰지로 칠하기..)
|
|
|
미술과의 교수학습 방법은 미술 교육의 목표, 내용이 실현되는 교육 현장에서의 실천적인 부분이다. 아동의 미술적 능력은 학습에 의해 발달되므로 미술 수업은 체계적이고 합리적으로 조직되고 지도되어야 한다. 예를 들어, 미술 수업에서
|
|
|
교육용 소프트웨어(코스웨어)의 내실화 방안
교육용 S/W 평가 체제는 양질의 S/W의 개발을 유도하고, S/W에 관한 정보를 교육 수요자에게 제공하는 역할을 할 수 있다. 다시 말하면 소비자 보호 측면과 교육정보산업체의 활성화라는 두 가지 목
|
|
메뉴펼치기
