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개념의 발달
1) 자아 개념의 이해
2) 자아 개념의 발달 과정
3. 성역할의 발달
1) 성역할의 개념
2) 성역할 발달 과정 이론
가) 생물학적 결정론
나) 정신분석 이론
다) 사회학습 이론
라) 인지발달 이론
3) 성역할에 영향을 주는 요인
가)
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지도하지 말라는 논리로 작용하는 것은 곤란하다. 읽기와 쓰기가 지니고 있는 특성은 별도로 지도할 필요가 있다.
용어 문제와 관련하여 엄밀하게 말하면 통합적 지도(integral instruction)과 연계 지도(connection instruction)는 다른 개념이다. 통합은
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절차
Ⅶ. 롤플레이(역할극, 역할놀이)의 수업 지도
Ⅷ. 롤플레이(역할극, 역할놀이)의 긍정적 효과
Ⅸ. 롤플레이(역할극, 역할놀이)의 전략
1. 문제해결 전략으로써의 전략
2. 감정탐구하기
3. 파트너의 역할
Ⅹ. 결론
참고문헌
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지도의 방법
1. 꼼꼼히 쪼개어서 읽기
2. 통합하며 읽기
3. 감동하며 읽기
4. 평가하며 읽기
5. 학습하며 읽기
Ⅳ. 독서지도의 목표
1. 정보의 획득과 이해를 위한 독서
1) 초등학교
2) 중학교
3) 고등학교
2. 문학
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지도하고 시험이나 우열의 기준이 없다. 따라서 학급 전체
의 자유롭고 협동적인 활동을 장려한다.
이 안은 학습자 개개인은 능력차가 있음을 전제로 하여 교육의 개별화와
사회화를 공통 필수과목과 집단적, 창조적 활동으로 구분하여 지도
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4. 표현활동
5. 체력영역
6. 보건영역
Ⅷ. 초등학교 5학년 교과의 지도방법
1. 교과 지도의 기본 방향
2. 교과 지도의 방법
1) 교수?학습 방법 정립과 적용
2) 학습자 수준에 적합한 다양한 방법의 교과 지도
Ⅸ. 결론
참고문헌
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개념인 오이디푸스 콤플렉스를 반대한 것이 아니라 국가권력이 점증되고 있고 대량산업체제의 획일적 사고가 만연해진 현대로 오면서, 오이디푸스 콤플렉스를 극복하는 것이 보다 더 힘들게 됨을 강조한 것이다. 이처럼 프로이트의 이론을
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개념 및 필요성 등에 대하여 알아보았다. 자녀들은 흔히 모방학습을 통해 성장한다고 한다. 즉 일과생활 대부분을 부모와 함께 지내게 되는 자녀들은 부모의 영향을 가장 크게 받는다고 할 수 있으므로, 부모는 부모역할에 대한 적절한 지식
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문학작품에서 중요한 비중을 차지하는 동화는 융판으로 세부사항을 표현하기 어려우므로 적절하지 않다. I.서론
II.본론
1.융판 동화
1) 융판 동화의 특징
2) 융판 동화 제작과 활용 시 유의점
3) 융판 동화 사례
2.자석 동화
1) 자석 동
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지도자의 자격 기준
1) 시설장(원장)의 자격기준
2) 보육교사의 자격기준
2. 영·유아 보육 및 교육기관 지도자의 자질
1) 일반적 자질
2) 전문적 자질
3) 개인적 자질
3. 영·유아 보육 및 교육기관 지도자의 일반적인 특성
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