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개념
2) 유의미 학습: 구속성(nonarbitariness)과 실사성(substantiveness)
3) 유의미 학습에서의 인지과정
4) 활용
2. 가네(Gagne)의 수업이론
1) 기본적 관점
2) 목표별 수업이론의 구성변인
3) 목표영역별 수업의 원리(다섯가지 학습과정 영역)
(1)
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지도에서 총체적 과학에 근거한 접근이 중요한 이유를 설명하시오.
- 목 차 -
1. 다음의 유치원 교육과정의 과학교육 영역 변천 과정에 맞게 ( ) 안에 들어갈 말을 적으시오.
2. 서구 과학교육의 역사적 변천 과정의 시기별 목표를 ( ) 에 맞
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개념
가) 정신적 에너지
나) 리비도
2) 성격의 구성
가) 의식 (consciousness)
나) 전의식 (preconsciousness)
다) 무의식 (unconsciousness)
3) 성격의 구조
가) 원초아 (Id)
나) 자아 (Ego)
다) 초자아 (Superego)
4) 심리성적 발달단계
가) 구강기
나) 항문기
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. 동화의 개념과 가치
1. 동화의 개념
2. 동화의 가치
Ⅲ. 백설공주 분석
1. 심리학적 시각에서 바라본 백설공주
2. 페미니즘적 시각에서 바라본 백설공주
3. 동화 다시 읽기
Ⅳ. 대안동화
Ⅴ. 동화의 효과적 교육방안
Ⅵ. 결 론
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문학가 등과 같이 그 인물과 주제가 밀접한 관련을 갖고 있으므로 일반적으로는 그 관계주제하에 분류하는
것을 추천한다. 예: 이광수전기 810.099; 고승전 220.99
999 계보, 족보
999.1 - .7 지역별계보, 족보
910-979와 같이 지역구분한 다음 성의 자
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개념과 관계를 이해할 수 있게 하였다. 소단원2는 개학날 한 초등학교에서 벌어진 일을 다룬 동화와 일제강점기 때 우리민족의 삶을 다룬 아동소설을 다루었다. 배경이 사건의 전개에 끼친 영향을 살펴보고 둘의 관계를 이해할 수 있게 활동
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지도에서 제기된 방식으로 긍정적인 것으로 부정적인 것을 극복하고 모범적인 시례를 가지고 군중을 감화시키는 방법이었다. 가장 효과적인 수단은 신문 잡지등의 출판물과 문학예술작품, 각종 회의, 강습 등이었고 특히 문학 예술은 공산주
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개념
1. 원욕(Id)
2. 자아(Ego)
3. 초자아(Superego)
4. 양심(conscience)
Ⅴ. 정신분석이론(프로이드이론)의 성격발달분류
1. 구강기 Oral Stage
2. 항문기 Anal Stare
3. 남근기 Patience Stage
4. 잠복기
5. 생식기
Ⅵ. 정신분석이론(프로이드이론)의 성격
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지도방법강조)
전체 교육을 개인의 과업이 아니고 사회국가의 과업으로 인정
교육과정의 가정, 사회, 종교의 협동을 강조
⑥ 교육원리 : 아동의 정신발달능력에 맞는 교육, 학습흥미를 고취하기 위한 유희의 이용
⑦ 영향 : 자유주의적 교육,
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개념이 넓고 깊으며, 그이 이론이 우리 시대에 관련을 가지고 있기 때문이다. 프로이드는 엄격한 과학자도 아니고, 최초의 이론가도 아니지만 참을성 있고, 신중하고, 예리한 관찰자였으며, 집요하고, 잘 교육받고, 용기 있는 오리지널 사색가
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