|
아동에게만 사용됨
- 자기보고식 도구 수행이 어려운 학령 전의 유아에게는 관찰이나 추론적이고 투사적인 사정을 수행해야 함
- 예컨대, 놀이를 통한 상호작용평가, 발달적으로 민감한 면접, 얼굴표정그림, 그 외의 구체적인 참조물을 사용
|
|
|
장애인의 고등교육 기회확대
2. 장애인 고등교육 기회확대의 의의
3. 장애인 고등교육 기회확대를 위한 정책
Ⅵ. 장애인교육(특수교육)의 여가교육
1. 지역사회 통합 촉진
2. 선택 및 자발적인 의사결정 능력 증진
3. 우정의 발달
Ⅶ. 장
|
|
|
발달장애 아동을 돌보는 일을 담당하게 된 학생들은 짧은 교육을 마쳤음에도 불구하고 미숙함과 그저 봉사활동시간을 채우기 위함으로 캠프 기간 내내 안일한 태도를 보였다. 그리고 프로그램이 다 짜여져 있음에도 불구하고 프로그램이 원
|
|
|
아동을 사정하는데 쓰인다. 병원 놀이는 아동에 관한 중요한 정보를 제공한다. 아동의 치료과정과 관련된 오해는 가끔 놀이에 반영된다. 간호사는 아동의 놀이단계와 발달수준에 적절한 놀이기회를 제공하기 위해 아동을 사정해야 한다. 어
|
|
|
아동 …………………………………………………………………………………………………27
(1) 그룹홈
(2) 가정위탁보호
4) 노인 …………………………………………………………………………………………………32
|
|
|
장애 발생을 완전히 예방하거나 이미 형성된 장애를 치료하는 등의 결과를 기대해서는 안 되며, 조기 개입 및 유아특수교육이 아무리 빨리 성공적으로 제공된다 해도 발달장애를 "치료" 할 수는 없음을 인식해야 함.
◈ 장애 예방과 관련해서
|
|
|
아동복지
2) 산업화 이후의 아동복지
2. 우리나라 아동복지의 발달
1) 전통사회의 아동복지사업
2) 근대적 아동복지사업
3) 해방 이후의 아동복지
아동복지정책과 프로그램
1. 아동복지정책의 개념과 구성
2. 아동복지법과 관련법
3. 아동
|
|
|
발달이 가장 급속하게 이루어지는 발달의 결정적 시기이다. 따라서 이시기에 장애아동이나 장애 가능성이 있는 아동에게 적절한 환경과 경험을 제공하고 중재가 주어지면 이들의 발달 가능성을 증진시킬 수 있을 뿐만 아니라 장애의 악화나
|
|
|
아동, 청소년 관련법
a. 청소년보호법(1997년에제정, 2000년에 개정)
b. 청소년 성보호에 관한법(2000년 제정)
c. 모자보건법(1987년 제정, 1999년 개정)
- 모성의 생명과 건강을 보호하고 건전한 자녀의 출산과 양육을 도모함으로써 국민보건향상에 이
|
|
|
장애를 가진 아동에게 모두 사용할 수 있으며, 정신연령이 0~6세정도인 성인에게도 이 프로그램의 활동들을 적용할 수 있다. 이 프로그램은 발달적이 접근으로 구성되어 있으며, 교사, 부모. 장애다동 관련자들이 아동의 현재 수준을 파악하고
|
|
메뉴펼치기
