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론
Ⅶ. 유아교육사상가(유아교육철학자) 로크
1. 교육목적
2.정치론과 교육
3. 지식관과 교육
4. 논리론과 교육
Ⅷ. 유아교육사상가(유아교육철학자) 잘츠만
Ⅸ. 유아교육사상가(유아교육철학자) 페스탈로치
Ⅹ. 유아교육사상가(유
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역사적 방법이다. 문제를 구성하는 요인들, 그 문제 밑에 깔려있는 전제, 그 문제에 접근하는 여러 이론들간의 쟁점을 분명히 밝혀 문제의 성격을 드러내는 철학적 방법이다.
III. 결론(의의와 한계)
분석철학의 공헌은 첫째 논리적 엄정성을
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론(三育論)
2) 가정교육론
3) 인간성 삼단층론
4) 사회교육론
5) 체벌교육론
4. 페스탈로치의 교육목적
5. 페스탈로찌 교육방법의 8대 원리
6. 페스탈로치가 교육에 미친 영향
1) 교육의 수단과 방법
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이론, 서울 : 교육과학사, 1983.
김정환, 페스탈로치의 생애와 사상, 박영사, 1974.
김정환, 페스탈로치의 교육철학, 고려대학교출판부, 1995.
김정환, Pestalozzi의 사고양식, 서울 : 교육과학사, 1970.
대한교육연합회, 종합특집 페스탈로찌 , 새교육,
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과정-------------------------------------------------------------- 11
Ⅱ. 기업분석-------------------------------------------------------------------- 12
2.1 유아교육시장-------------------------------------------------------------- 12
2.1.1 이론적 배경------------------------------------------
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복지제도 발달사
1. 영국제도의 발전과 특징
2. 독일제도의 발전과 특징
3. 스웨덴 제도의 발전과 특징
4. 미국제도의 발전과 특징
Ⅴ. 우리에게 알맞은 바람직한 사회보장제도
1. 사회보장의 확충의 역사
2. 선결과제
Ⅵ. 결 론
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따라 결정될 것으로 보인다. Ⅰ. 서론
1. 등장배경
2. 사회보장의 개념
Ⅱ. 사회보장에 관한 이론적 배경
Ⅲ. 동양의 복지제도 발달사
Ⅳ. 서양의 복지제도 발달사
Ⅴ. 우리에게 알맞은 바람직한 사회보장제도
Ⅵ. 결 론
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과정)
9. 평가
Ⅸ. 장애에 따른 구체적인 음악치료의 효과
Ⅹ. 음악치료 사례
1. 자페아동 민규의 사례
2. 중증 정신지체 성환이의 사례
3. 정신분열 중년여성의 사례
ⅩⅠ. 결 론 - 음악 치료 활성화 및 나아가야 할 방향
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역사와 철학, 동문사, 1993 pp:173~188
김영우외, 敎育史˙敎育哲學, 교육과학사, 1998 pp:291~321
손인수외, 敎育史˙敎育哲學, 문음사, 1992 pp:11~45 서론
# 고대의 시대적 배경
# 중세의 시대적 배경
본론
#고대의 교육
~
~
#교육사상가
~
#로마
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론을 주장하였다.
2) 정약용
(1) 실학교육의 집대성화를 추구하였다.
(2) 실용적 인간상 고취를 교육목적으로 채택하였다.
(3) 향약의 피해점을 지적하였다.
(4) 역사교육을 중시하였다.
(5) 과학기술 교육발달을 강조하였다.
(6) 천자문의 비실용
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