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발달이론에 따른 유아교육접근법
1) 성숙주의적 유아교육과정 접근법
2) 행동주의적 유아교육과정 접근법
3) 구성주의적 유아교육과정 접근법
2. 정신분석이론과 생태학적이론
1) 정신분석이론
가. 프로이드
나. 에릭
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발달 경험을 온전히 이해하기 위해서는 이러한 기존 이론들을 우리의 문화적, 사회적 맥락에 맞게 재해석하고 보완하는 작업이 필요하다.
현대 우리나라 청소년들이 직면한 현실을 고려할 때, 전통적인 청소년 발달이론만으로는 설명하기 어
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하고도 죄책감이나 후회 또는 수치심을 느끼지 못하는 경향이 있었다. 도덕성발달의 이론
I. 인지발달이론
1. 피아제(Piaget)의 이론
2. 콜버그(Kohlberg)의 이론
3. 튜리엘(Turiel)의 영역구분이론
II. 사회학습이론
III. 정신분석이론
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발달이론
① 도식
② 적응
③ 평형
(2) 피아제의 인지발달 단계
① 감각운동기(0-2세)
② 전조작기(2-7세)
③ 구체적 조작기(7-11세)
④ 형식적 조작기(11-15세)
(3) 비고츠키의 인지발달이론
① 사회적
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아동의 인지 능력을 과소평가했다는 점을 들 수 있다. 또한 단계 설정에도 문제가 있으며 청소년 및 성인의 인지 능력을 과대평가 했다는 데에서 문제를 찾을 수 있다. 또한 이 이론은 아동의 인지발달에 미치는 사회문화적 환경의 영향을 간
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발달을 조망한 대표적인 심리학자다. 그러나 이에 대한 비판이 없는 것은 아니다. 인지발달이론이 너무 지적인 면에 편중하고 있다는 점과 인간을 너무 논리적으로만 묘사하여 정의적 측면 등이 무시되었다는 점, 그리고 사회·문화적인 맥락
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잘 지나가야 어른이 되서도 잘 살 수 있다는 이론이라는 것으로 사료되며 본 보고서를 마무리 짓고자 한다. 1. 에릭슨의 심리사회 발달이론
2. 프로이드의 정신분석 이론
3. 에릭슨 이론과 프로이드 이론과의 비교
4. 개인 의견
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발달의 이해”, 학지사, 2006
- 이호금, “중등교육에서 혼합학습이 논리적 사고력에 미치는 영향 연구”, 동국대, 2008 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 피아제의 이론 및 인간의 인지발달 과정에서 교육현장 적용방법
1) 피아제의 이론
2)
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아동발달이론을 정립하였기 때문에 과학적 근거가 부족하다고도 할 수 있다. 더불어 성격발달에 있어 사회와 문화적 영향을 간과했으며, 성격발달의 가장 중요한 시기로서 5세까지의 초기 과정만을 강조하여 소년기나 성인 이후의 성격 발달
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발달 / 조복희, 도현심 외 1명 저 / 교문사 / 2016
알기 쉬운 공중보건학 / 이련리, 조갑연 외 4명 저, 효일, 2017
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 Vygotsky의 사회문화적 인지이론
1. 근접발달영역
2. 비계
3. 언어와
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