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삐아제의 인지발달이론에서 볼 때 교육수준은 아동의 연령 그 자체보다는 그 아동이 갖고 있는 인지수준을 고려하여 교수할 때 효과적이다. 예를 들어, 12살 이라는 연령은 인지구조의 발달단계에서 구체적 조작기와 형식적 조작기의 경계에
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발달
3) 학교교육의 한계
4) 국제 개방화 시대
5) 인생주기의 변화
6) 더불어 잘사는 생산적 민주시민사회 건설 필요
2. 피아제(Piaget)의 인지발달단계이론에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.
1) 피아제
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인지발달 / 이화도 저 / 창지사 / 2017
성격심리학 / 권석만 저 / 학지사 / 2017
발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003 피아제 인지발달이론 주요개념
I. 도식
II. 적응
III.
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아동발달의 주요이론
1.아동발달이론
1)정신분석학이론
2)행동주의이론
3)인지발달이론
4)기타이론적관점
Ⅰ. 아동에 대한 이해
1. 아동은 누구인가?
2. 기질의 개인차
3.아동발달의 개념 및 측면
4. 발달의 원리
5. 4~5세 유아의
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발달의 이론, 중앙적성출판부, 2002
박창호 외, 인지학습심리학, 시그마 프레스, 2011
신명희 외, 교육심리학의 이해, 학지사, 1998
최옥채 외, 인간행동과 사회환경, 양서원, 2002
조복희, 아동발달, 교육과학사, 1999 1. 인지발달
1) 피아제( Piaget
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아동발달에서 문화적인 맥락을 강조한 비고스키이론이 있다.
인지이론의 대표적인 피아제 이론과 비고스키 이론에 대해 살펴 보고 현대사회에서 꼭 필요한 부모교육의 필요성에 대해 알아보도록 하겠다.
1. Piaget의 인지발달 이론
피
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피아제와 비고스키 이론의 쟁점에 관한 교육학적 해석. 교육원리연구. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 인지발달이란
2. 성인기 이후에도 꾸준히 이루어 지기에 인지발달을 지속적인 과정
3. 나의 의견
Ⅲ. 결론
참고문헌
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발달 / 조복희, 도현심 외 1명 저 / 교문사 / 2016
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 I. 피아제(Piaget)의 인지발달이론
1. Piaget 이론의 주요 개념
1) 도식
2) 적응
3) 평형
II. Piaget의 인지발달단계
1. 감각운동기
2.
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아동을 스스로 인지구조를 구성해 나가는 능동적인 학습자로 인식하는 구성주의 관점을 제시함으로써 아동 이해에 새로운 관점을 제시하였다. 하지만 피아제와 비고츠키의 인지발달 이론은 언어의 역할, 문화 및 사회가 인지발달에 미치는
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개념>
☆ 피아제 이론의 기본개념
1) 지능
2) 도식
3) 평형화
1. 인지의 개념과 영역
2. 인지과정
3. 인지구조
1) 도식, 개념 및 명제
2) 구성
3) 귀인
4) 자아개념과 자아 효율성
<4. 인지발달단계>
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