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이를 통해 ADHD 아동뿐만 아니라 행동 문제를 가진 아동들이 보다 건강하게 성장할 수 있도록 지원해야 할 것이다. ADHD의 원인과 예방법을 요약 정리하고 ADHD 적대적 반항장애 품행장애와의 차이점을 특성 중심으로 3가지 이상 제시하시오
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아동의 입장에서 생각하면서 지나친 욕심을 버리고 한 가지씩 문제를 고쳐 나가야한다. 부모와 교사가 포기하지 않고 인내심을 갖고 노력하면 ADHD는 치료될 수 있다.
<참고문헌> 주의력 결핍 및 과잉행동 장애 (신현균 김진숙 저)
아동기
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아동심리학 / 김경희 저 / 박영사 / 2005
인간발달 / 조복희, 도현심 외 1명 저 / 교문사 / 2016
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 아동기 우울장애
I. 임상 특징
1. 우울한 기분
2. 생리기능 변화
3. 정신운동 지체
4.
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, 인간행동과 사회환경, 2002 1. 들어가는 말
2. 언어발달지체아동
3. 인지기술을 가르칠 수 있는 활동의 예
4. 교수가 가능한 인지기술을 각 활동
5. 자유선택활동시간과 대집단 활동시간의 각 장면에서의 지도방법
6. 결론
참고문헌
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발달지체
- 정신분석적 입장: 엄마로부터 오는 과잉자극에 대처하려는 시도
- 행동주의적 입장; 엄마로부터 오는 반추행동에 따른 정적강화에 의한 학습
- 생물학적입장: 식도역류와 같은 신체적기제
4. 치료
- 영양학적 개입
- 부모- 소아관계
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장애아동을 가능하면 일반아동과 함께 정상적인 환경에 배치해야 한다는 것.
통합교육 : 특수아동이 성장하여 직업을 가지고 사회의 한 구성원으로 활동할 수 있게 하기 위해서 이들의 발달단계에 적절해 보이는 기술보다 현재에 적절한 기
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주의력결핍 과잉행동장애란?
주의력 결핍 과잉 행동장애(ADHD)는 최근들어서 아동들이 많이 걸리는 정신질환이다. ADHD는 지속적으로 주의력이 부족하여 산만하다. 그리고 과다활동으로 충동성을 보인다. 이러한 현상을 아동기의 일부로 간주
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발달에 기여할 수 있다는 발달의 유연성에 관한 예라고 할 수 있는 것이다.
발달의 유연성의 개념은 아동발달에 관한 연구를 통해서, 인간발달에 긍정적으로 영향을 주는 관련 분야를 연구할 수 있다. 이러한 연구의 결과는 아동기에 결핍되
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발달상 임상적으로 의미 있는 전체적인 지연은 없으면서 사회적 상호교류에 있어서는 자폐증과 유사한 질적인 장애가 있으며 행동양식, 흥미, 활동이 제약적반복적상동적으로 나타나기도 한다. 임상적으로 의미있는 언어발달의 지연이 있는
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아동의 결핍, 부정적 행동, 그리고 교육적 함의에 집중되어 있었다.
참고문헌
김동일(2007). ADHD 학교상담. 학지사.
강위영 외(1998). 주의력결핍아동의 교육프로그램. 대구대학교출판부.
노재수 (1997). 과잉행동을 수반한 주의력결핍 아동에 대한
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