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발달장애아동센터 주최 발달장애아동 전문가를 위한 치료교육워크 Ⅰ.자폐장애
1. 자폐증이란?
2. 자폐증의 원인
3. 자폐에 대한 증상
4. DSM-IV에 따른 자폐증 진단 기준
5. 자폐장애의 특성 및 행동
6. 자폐장애의 치료
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품행장애)의 의학적 관점 - 전남대학교 의과대학 정신과학교실 /전남대학교병원 정신과 소아청소년 정신건강클리닉 최 영 정의와 출현율
원인론
품행장애의 원인론
품행장애의 의학적 원인
공격성의 발달 이론
공격의 유형들
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품행장애의 원인론
품행장애의 의학적 원인
공격성의 발달 이론
공격의 유형들
질병소질 요인들
중재방법 ---------------------------------------6
관리기술에 대한 부모의 훈련
기능적인 가족중재
학교 프로그램에 부모참여
학교중심
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장애란 무엇인가?
II. 본론
1. 자폐장애의 진단 및 특징
1) 사회적 상호작용의 결함
2) 의사소통의 결함
3) 창의적이지 못하고 반복적이며 제한적인 행동
4) 정서적 특성
5) 인지적 특성
6) 신체발달 특성
2. 자폐장애의 원인
1) 신경
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발달장애 아동 일반적 특성][발달장애 아동 학업적 특성][발달장애 아동 사회적특성]
특 성
일반적 특성
주로 학습장애, 경도정신지체, 정서 및 행동장애
주요과목에서 평균 이하의 수준
낮은 기억력 짧은 주의력
학업적 특성
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장애
4. 발달장애 특징
1) 정신지체 아동의 사회기술 특성
2) 자폐증 아동의 사회적응 능력
3)발달장애아동의 사회적 능력발달의 특성
4)정동적 접촉
5) 언어
6) 지각
7) 행동
8) 지능과 기억
5. 발달장애 치료
1) 정신지체 치료
2) 전반적발달장애(
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아동에 대한 초등 교사의 인식 및 교육적 중재 방안에 관한 연구(석사).제주대학교
채현주,(2012). 지역아동센터의 ADHD아동 통합프로그램에 관한 연구(석사).한일장신대학교
황인욱,(2018). 한국인 아동에게 주의력결핍 과잉행동장애(ADHD)와 미토
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아동행동, 교육방법 등을 정확히 이해하고 ADHD가 있는 자녀와 함께 적극적으로 나아 갈 수 있기 때문입니다. 주의력결핍 과잉행동장애(ADHD) 어린이들은 요가 명상을 통해 주의 집중력을 높이고 공격을 억제할 가능성을 높일 수 있다. 요가는
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주의력 결핍․과잉행동 장애란?
2. ADHD 아동의 특성
3. ADHD 아동 왜 문제인가?
4. ADHD 아동 왜 그럴까?
5. ADHD 아동 어떻게 알 수 있을까?
6. 주의력 결핍 과잉행동 장애아동의 사례와 진단
7. 어떻게 ADHD 아동을 도와야 할까?
8. ADHD
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아동의 보호를 위한 시설과 대책이 미비한 실정이다.
참고문헌
김보경 외 4인(역)(1990), 아동기 행동장애, 서울:성원사
김영비(1989), 자폐아와 운동학습의 관계, 발달장애아연구
김정휘(1994), 정신지체아 교육의 원리와 실제, 서울 : 교육과학사
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