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장애
1) 반복적인 상동증(흔들거나 손을 찰싹거리는 행동처럼 특정한 목적이 없이 반복적으로 하는 행동)적 행동
2) 감각 자극에 대한 반응
3) 부적절한 행동
Ⅵ. 자폐(자폐아동, 자폐성 장애, 전반적 발달장애)의 유전자
Ⅶ. 자폐(자폐아
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장애를 겪을 수 있음
음식을 보상이나 처벌로 사용하면 아동은 영양보다 먹는 행위 자체에 더 집착할 수 있으므로 유의해야 함
건강한 식습관과 규칙적인 우동의 중요성을 교육
간식은 영양이 풍부한 것을
비만예방법
음식을 보상으로 사용X
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장애
⑷ 선택적인 식사
⑸ 소식, 제한된 양의 식사
⑹ 음식 거부
⑺ 기능성 연하곤란
⑻ 전반적 거부 증후군
⑼ 우울증으로 인한 이차적 식욕상실
2. 영아기 섭식장애
⑴ 항상성 섭식장애
⑵ 애착성 섭식장애
⑶ 분리성 섭식장애
⑷ 외상 후
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(특수교육) 유아기, 아동기, 청소년기의 기타 장애(분리 불안 장애, 선택적 함구증)
목차
1.분리 불안 장애
1) 임상적 특징
2) 진단기준
3) 원인
4) 관련 특징 및 정신장애
5) 특정 문화 연령 및 성별특징
6) 유병률
7) 경과
8) 변별진
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분리 불안 장애는 친구 관계나 사회적 상호작용에서의 어려움을 유발할 수 있지만, 선택적 함구증은 특정한 대화 상황에서만 영향을 미친다. 두 장애 모두 아동의 발달에 영향을 미치며, 진단 기준을 바탕으로 신중하게 감별해야 한다. 진단
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불안증세, 학교공포증, 분리불안증, 정신운동지연, 주간변화(dilrnal variation)등 청소년기 우울증과 유사한 양상이 나타난다.
우울증의 이차적 휴우증은 학교무단 결석으로 인한 학업 실패와 또래 관계 형성 등 학교 및 사회적응 문제이다.
우리
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1. 정서발달
2. 애착형성과 발달
3. 낯가림과 분리불안
V. 영아기 발달과 사회복지실천의 연관성
1. 정상적 발달단계 숙지와 조기발견 측면의 실천
2. 감각 및 지각발달 측면의 실천
3. 신체적 측면
4. 사회적 발달측면
* 참고문헌
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아동기(18개월~6세)
3) 소년기(6~9세)
4) 전청소년기(9~12세)
5) 초기 청소년기(12~14세)
6) 후기 청소년기(14~21세)
2. 성격의 구조
1) 역동성
2) 인격화
3) 인지과정
Ⅳ. Mahler의 분리 개별화이론 = 대상관계이론
1) 정상 자폐기 (출생~1개월)
2) 공
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4. 4단계(10~12개월) : 2차 도식의 협응
5. 5단계(12~18개월) : 3차 순환반응
6. 6단계(18~24개월) : 사고의 시작
III. 정서적 발달
IV. 심리사회적 발달
1. 애착형성과 발달
2. 낯가림과 분리불안
V. 영아기의 사회복지실천
* 참고문헌
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개념 및 구분
3. 유아기 정신건강 문제: 분리불안
4. 아동기 정신건강 문제: 주의력결핍 과잉행동장애(ADHD)
5. 청소년기 정신건강 문제: 우울증
6. 성인기 정신건강 문제: 스트레스 관련 장애
7. 노년기 정신건강 문제: 치매
8. 결론
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