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31일
영역
기본생활습관
신체운동
의사소통
관찰
내용
교사가 반찬을 배식해주며 “OO아 우리 호박 조금만 먹어볼 수 있을까요?”라고 질문하자 “나 조금은 먹을 수 있어요.”라고 말한다. 배식을 받은 OO이는 도구를 이용하여 호박, 숙주나
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전문점, 화려한 장식극장 카페는 물론 아이스크림가게등 대학가처럼 학생과 관광객과 주민들이 모여들어 북적, 밤에도 안심하고 거리를 다닐수 있고 부담 없이 돌아볼 수 있다.
산타모니카 비치는 LA 최고의 휴양지로 각광받는 작은 독립공동
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아이스크림이 떨어지자 웃으며 머리 위에 아이스크림을 올린다. OO는 다시 고개를 숙인뒤 떨어진 아이스크림을 머리 위에 올린다.
OOO 관찰일지
반명
OOO반
유아명
OOO
담임교사
OOO
관찰기간
6월 1일 ~ 8월 31일
영역 구분
관찰내용
예술경험
색깔
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31일
영역 구분
관찰내용
놀이활동.
아이스크림 가게 간판 사진을 보던 OO가 나 이 아이스크림 가게 알아. 여기서 먹어봤어.라 말하며 활동지 옆에 놓는다. OO가 나도 여기 아이스크림 가게 알아. 나도 먹어 봤어.라 말하자 OO가 여기 엄청 맛있
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31일
영역 구분
관찰내용
예술경험
OO이는 초록색 종이를 잡고 얼굴에 대며 “선생님! 이것 좀 보세요. 얼굴이 보여요!”라고 말한다. 교사는 “정말 OO이 얼굴이 보이네?”라고 말하자 OO이는 “어? 아이스크림이네?”라고 말하며 아이스크림
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31일
영역 구분
관찰내용
기본생활
젓가락과 솜 공에 관심 갖던 OO가 “선생님 솜 공 어떻게 옮겨요?” 라고 말한다. 교사의 “젓가락 구멍에 손가락을 끼워 잡고 옮겨보는거야” 라는 말에 OO는 솜 공을 집어 다른 곳으로 옮겨본다. 그 뒤 교사
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전문점 / 단일 메뉴를 특성화
- 메뉴가 다양하면, 그만큼 고객들의 입장에서는 선택하기도 힘들 뿐 아니라, 맛에 대한 특별함을 느끼지 못한다. 전대 [아이스베리] 만의 특성화된 메뉴를 개발해서 다른 곳에는 없으나, 전대 [아이스베리]에만
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아이스크림
오키나와 유일의 맛을 자랑하는 아이스크림이 있다. 오키나와가 아닌 다른 곳에서는 도저히 맛볼 수 없는 망고품미를 비롯해서 여러 가지 품미의 아이스크림이 있다. 선인장아이스크림도 이곳에서 맛볼 수 있는 독특한 맛이 될
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31일
영역 구분
관찰내용
놀이활동.
OO는 OO가 아이스크림 교구를 머리 위에 올리고 떨어뜨리는 모습을 쳐다본다. OO는 OO의 옆에앉아 아이스크림을 자신의 머리 위에 올린 뒤 고개를 밑으로 숙인다. 아이스크림이 떨어지자 웃으며 머리 위에 아
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역사속의 흥미로운 이야기로 가득채운 조선시대의 모습을 보여준다. 500년 조선사를 제목 그대로 친절하게 설명해주는 저자의 서술방식은 역시나 책을 쉽게 읽도록 하는 일등 공신이다. 또한 각 주제별로 내용을 선정하여 따분한 글만이 아닌
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