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지만 이후 끊임없는 노력으로 지금에 이르렀다.
Ⅷ. 체육 변천사 연구의 의미
인간은 생존과 더불어 체력 단련의 필요성을 느끼게 되고 갖가지 신체활동을 통하여 생존의 문제를 해결해 왔다고 할 수 있다. 그러므로 인간을 이해하고 나아가
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변화
2. 치안행정의 대응 필요성
1. 변화하는 범죄 양상
2. 시민의 요구 변화
3. 국제적 치안 환경 변화
3. 대응 방안
1. 예방 중심의 치안 정책
2. 경찰조직의 혁신과 인재 양성
3. 지역사회와의 협력 강화
결론
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다.
8) 동물이나 곤충에 대한 안전 교육
유아들에게 해를 끼칠 수 있는 동물이나 곤충에 대하여 알려주고 이들을 안전하게 대하는 방법을 가르친다.
Ⅷ. 유아안전교육의 프로그램
1. 안전 생활 지도를 위한 연간 계획 수립
원아들의 지속적인
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안전사고 추이
다. 유형별 영유아 가정안전사고 항목
2. 안전교육의 필요성
가. 영유아들의 신체적 특성에 의한 필요성
나. 영유아들의 인지적 특성에 의한 필요성
3. 안전교육 지도시 교사가 알아야 하는 가정안전지식과 가정환경 관리
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안전사고도 증가하고 있는 추세이다.
참고문헌
성원경 외, 유아놀이와 게임, 학지사, 2004.
곽은복, 아동안전관리, 학지사, 2006.
고문숙 외, 어린이 놀이지도, 양서원, 2005.
권기욱, 유아교육기관 운영관리, 교육과학사, 2004.
김성희, 유아안전교
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안전교육 프로그램구성 및 효과에 관한 연구”. 중앙대학교 대학원 박사학위 논문.
박용길구미숙박수미정현주. 2000.「유아를 위한 안전교육 지도자료」. 교육부.
김성희. 2000.「유아안전교육」. 창지사. 1. 영유아 안전교육의 개념
2. 영
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교육이어야 한다.
넷째, 현장 교육을 실시하여야 한다.
다섯째, 반복 교육을 해야 한다.
여섯째, 가정과 연계 지도가 이루어져야 한다.
Ⅸ. 결론
우리는 현장에서 안전의 중요성을 느끼고 안전지도의 필요성을 알면서도 생활주제별 교육 활동
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안전관리, 정민사, 2018
박은혜, 조혜선, 이성희 외 1명 저, 영유아안전교육, 파란마음, 2016 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 안전의 개념
2. 어린이집 교육현장에서 발생한 놀이안전사고 사례와 지도방법
1) 사례 1과 지도방법
2) 사례 2와 지도방법
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있다. 이런 측면에서 유아교육기관에서의 급식지도의 목표를 다음과 같이 요약해 볼 수 있다.
① 일상생활에서 식사에 대한 바람직한 습관을 기른다.
② 단체생활을 풍요롭게 할 수 있고 밝은 대인관계를 기른다.
③ 식생활의 합리화, 영양의
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안전을 위한 전방 주의력의 정도
불의 사용에 있어서의 조심성
환경 사정
낙상 및 부딪힘 예방을 위한 환경의 조성
노환으로 인한 시력의 저하 및 행동 반응의 저하의 정도
주위 가족의 지지도
4단계 : 교육적 사정
성향 요인
안전사고 예방
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