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안전관리, 창지사, 2020
엄세진 저, 아동안전관리, 공동체, 2020
성미영, 민미희 외 1명 저, 아동안전관리, 학지사, 2018
박은혜, 조혜선, 이성희 외 1명, 영유아안전교육, 파란마음, 2016 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 꼬집음·할큄·물림의 특징
2. 꼬집
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안전은 교육에 의해서 해결 해야 할 사회적 과제이다.
교통교육에 의해서 어린이들이 교통문제를 올바르게 이해하고 교통개선에 이바지할 수 있도록 지도해 나갈 필요가 있다"고 되어 있다.
이러한 교육이념에 입각하여 유치원 교사들의 교
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사물을 직접 만지면서 먹어볼 수도 있는데, 이러한 안전사고를 예방하기 위해서는 영유아가 보행을 할 때 무릎보호대를 착용할 수 있도록 지도하고, 작은 사물이나 물체를 절대 먹지 않도록 꾸준히 교육하는 것이 필요하다.
-안전사고 유형(
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교육을 실시하고, 성폭력 사고가 발생할 경우 도움을 받을 수 있는 기관을 알려준다.
<참고자료>- 삼성어린이집 영유아 프로그램. 다음세대. 2004- 서울 특별시 보육정보센터 1. 안전교육의 목적
2. 연간 안전교육 프로그램의 예
3.
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안전에 유의하여 보관한다. 일정량이 수집되었을 때 실험폐수 처리 방법에 따라 일괄 처리하도록 한다.
※ 96학년도에 경기도 교육청에서 폐수 처리기를 지급하였는데 사용할 때에 유의점은 다음과 같다.
① 배수구 확인
② 폐수 넣기전 침전
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안전 관리 교육을 통해 예상치 못한 상황에서도 효과적으로 대처할 수 있도록 교사들에게 지속적인 안전 교육이 필요하다. 이는 사고를 미리 방지하는 중요한 방법이 될 수 있다.
유치원의 환경 자체가 위험 요소를 포함한 상태로 관리되고
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교육하고 부모들도 함께 실천하도록 협조를 구한다.
◈ 참고문헌
김일옥 이정은 공저, 2010,「아동안전관리」, 양서원
사회복지과 대학생 모임 http://cafe.naver.com/social86 ◈ 사고 사례
- 우리 아이가 계단에서 넘어졌어요
◈ 사고예방을 위
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안전교육을 전담할 수 있는 전문 지도교사를 양성하여 우수 지도교사에게는 인사상 특혜를 부여한다. 연수기관에 안전관리 전문교사양성과정을 개설하여 소정의 내용을 이수한 교사에게는 자격증을 부여하여 학교현장에서 안전관리교사로
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안전사고를 예방하는 가장 좋은 방법은 아무래도 학습과 교육이 아닐까 생각해 본다. 따라서 안전교육과 관련해서는 안전교육 전문기관에서 영유아보육시설로 방문해서 안전교육을 시행한다거나 표준화된 교사용 지도서를 발행하고, 다양
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교육의 효율성이 가장 빠르게 나타나는 시기이므로, 유아주변에서 발생할 수 있는 위험을 예방하고 대처하는데 필요한 태도와 습관을 부여하기 위해서는 의도적으로 안전교육 내용을 일상생활에 포함시켜 지도 해야만 보다 효율적으로 유아
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