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사회언어학의 연구경향, in 독일어문학 16, 한국독일어문학회, 2001
전춘명 : 방언사용과 사회변화와의 관계성 연구, in 한신논문집 16, 한신대학교 출판부
* 방언 사용 축소 현상의 근거
1) 방언사용인구의 감소
2) 사회구성원들의 방언에 대한 인
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방언분화를 정밀하게 기술한 업적이다. 이밖에 정인상(1986), 김영진(1997)도 세대 등 사회적 변인을 고려하여 방언사용 정도나 음운 특징을 관찰한 것이다.
한편, 한 언어공동체 내의 역동적인 언어 변이 양상을 참여관찰 방법으로 기술한 연구
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사회 속에서의 언어 사용 중시).
6) 심리학과 언어학의 관계
언어심리학은 심리학자들의 고유한 분야, 언어의 표상과 산출과정, 수용 등이 심리학의 한 과제가 됨, 인간의 언어습득 연구, 동물의 언어에 대한 실험, 철자수와 독해 속도를 츨정
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언어의 탈규범성
Ⅲ-1. 어문 규범에서 벗어난 적기
Ⅲ-2. 은어와 비속어를 많이 씀
Ⅲ-3. 외래어나 외국어를 많이 씀
Ⅲ-4. 방언형을 많이 씀
Ⅲ-5. 폭력적이고 공격적인 언어 사용
Ⅳ. 통신언어의 긍정적인 측면
Ⅳ-1. 새말 만들기
Ⅳ
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연구사”. 사회언어학 4-2. 사회언어학회.
박영순(1976). “국어 경어법의 사회언어학적 연구”. 국어국문학 72, 73. 국어국문학회.
박경래(1993). “충주방언의 음운에 대한 사회언어학적 연구”. 서울대 박론.
이기숙(1993). “언어 변화와 인간 행
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언어생활을 직한 언어생활을 위해 다 같이 발전과 노력을 해야 할 것이다.(이은경, 2006).
-참고문헌
박연자(2007), 전북대 석사학위 논문, 청소년들의 통신언어연구 p.5
박연자(2007), 전북대 석사학위 논문, 청소년들의 통신언어연구 p.7
황현경(2005
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연구의 필요성 및 목적 ........................... 2
1.2. 연구의 내용 ................................ 4
1.3. 연구의 제한점 ................................. 4
제 2장 이론적 배경 ................................... 6
2.1. 제 7차 영어과 교육과정 .....................
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언어를 사용하는 경향이 있다는 것을 발견.
요구 (e.g., Forgas 1995; Sinclair and Mark 1992).에 부응하여, 긍정적 감정에서 사람들은 더 직설적이고 확신적 언어가 다루어 지는 것을 더 기대한다. (Bloch 1996; Forgas 1999a, 1999b).이러한 매치된 패턴들은 언어
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사회적 덕목 분석. 이화여자대학교 교육대학원 석사학위논문.
이차숙 (2000). 초기 읽기지도의 개념적 모형. 유아교육연구, 20(1), 5-25.
(2004). 유아 언어교육의 이론적 탐구. 서울: 학지사.
(2005). 유아 언어교육의 이론과 실제. 서울: 학지사.
전유
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측면에서 중한 교훈의 특징과 기능
4.2 언어 경관의 시각에서 중한 교훈의 특징과 기능
V. 중한 교훈 비교 분석연구
5.1 중한 교훈 표현 형식 비교
5.2 중한 가치 추구 대비
5.3 한중 각자의 교훈에 대한 평가 및 건의
결론
참고문헌
부록
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사회의 특성에 맞는 언어적인 서비스를 제공하고, 사회적 참여를 촉진하는 프로젝트에 참여하고자 합니다.
향후 언어병리학의 연구 및 치료 환경을 개선하기 위해 저의 경험과 지식을 활용하고 싶습니다. 현장에서 발생하는 문제점에 대한
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연구와 치료 기법에 대한 학습을 통해 제 역량을 강화하고 있습니다. 이러한 자세는 제가 언어치료사로서 더욱 효과적으로 활동할 수 있는 기반이 될 것입니다. 시흥시대야종합사회복지관 언어치료사 자기소개서
1. 지원동기를
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사회의 중요한 일원이라 생각하며 이들이 꾸린 가정(다문화가정)에 대한 연구가 더욱 필요하다고 생각됩니다. (특히 외국인 아내가 겪는 가정 내 폭력, 문화적 갈등, 취업문제, 교육문제, 언어문제에 대한 구체적이고 실질적인 방안 연구)
(예
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연구가 완료된 후의 장기적인 계획이나 비전을 설명합니다. 학업이나 연구를 통해 달성하고 싶은 궁극적인 목표나 사회적, 학문적 기여에 대한 전망을 제시합니다.
6. 결론: 학업계획서를 마무리하며, 자신의 학업과 연구가 해당 학교나 프로
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언어장애 아동의 가족 상담 및 환경적 요인이 언어치료 효과에 미치는 영향을 주제로 한 연구를 수행하고자 합니다. 언어치료는 단순히 언어기능만을 다루는 것이 아니라, 그 사람을 둘러싼 환경과의 상호작용 속에서 이루어지는 과정이라고
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