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노인교육은 정신적인 측면, 신체건강 유지의 측면, 사회적인 측면, 경제적인 측면 등에 있어 그 필요성이 제기된다. 따라서 개인적, 조직적, 국가적 차원에서 인간의 생활과 인생주기의 변화에 따른 평생교육 역할에 관심을 가져야 할 것이다.
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평생교육방법론. 한국방송대학 출판부
이복희, 김차순, 박수진(2023), 평생교육방법론, 양성원
양흥권(2022), 평생교육론, 신정
최윤정(2018), 성인학습 및 상담론, 학지사, 2018
한상길, 김현영 외 1명(2020), 평생교육방법론, 공동체
김영옥, 최라영
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노인과 삶에 대해서 깊게 생각할 수 있도록 하는 영화였다.
참고문헌
김민상(2015). 영국 U3A(the University of the Third Age) 고찰: 우리나라 노인 평생교육에 주는 시사점을 중심으로. 공주교육대학교 석사학위논문.
한정란 (2005). 노인평생교육의 이
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교육의 중요성이 강조되는 평생교육적 관점에서도 노인교육의 중요성은 증대되고 있다 요컨대, 노인교육의 필요성은 사회에 대한 적응력을 높여 보다 만족한 삶을 영위하도록 돕기 위한 것이다. 노인교육의 목적 역시 노인들로 하여금 항상
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특성상 모든 사람들로 하여금 다양한 교육적 욕구를 갖게 한다. 우선, 현대사회의 새로운 노인평생 교육의 필요성을 다음 몇 가지로 정리해 볼 수 있다.
첫째, 산업화 및 탈산업화와 그 여파로 인해 교육의 요구가 다양해졌다. 산업구조의 변
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교육 콘텐츠를 제공하는 개선 방안을 제시할 수 있다.
Ⅲ. 결론
노인교육은 노인의 삶의 질 향상과 사회적 역할 강화를 위한 필수적 도구이다. 본 보고서에서 노인 교육학의 기본 모형과 범위를 개괄한 후, 건강 및 복지 교육과 취미 및 여가
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노인의 학습욕구를 충족시켜주게 되었다. 그리하여 노인을 위한 교육 노년기 교육은 단순한 복지 차원을 넘어서 인간의 전 생애에 걸친 평생교육의 일환으로 새롭게 자리매김되어야 할 것이다.
5. 참고 자료
성규탁·김규식(2008) 한국노인의
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교육을 받은 노인이라 해도 꺼려하고 탐탁치 않게 여기는 곳들이 많다. 실제로 많이 봤다. 이것은 정부의 지원이 아니라 사람들의 인식 면에서 고쳐져야 할 부분이라 생각한다.
<어르신들께 여쭤볼 항목들>
◎주변에서 평생교육이라는
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만진다던지 이런 일이 발생하지 않도록 사회의식을 교육시키는 것이 필요해 보인다.
그리고, 노인의 인력을 봉사활동인력으로 활용할 수 있게 노인층이 갖고 있는 지식을 젊은 세대에게 전달 할 수 있도록 하는 교수방법을 가르치는 수업이
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노인교육프로그램도 비전문적인 경우가 대부분이다.
노인교육프로그램 담당자는 학습촉진자로서의 자질, 프로그램 개발자로서의 자질, 행정가로서의 자질을 모두 갖추고 있어야 한다. 노인교육을 담당하고 있느 사회복지사나, 평생교육사
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