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고려 후기 이별의 상황, 거기에다 ‘님’는 돌아올 수 없을 것 같은 먼 곳으로 떠난다. 다음 상황으로 나누어 볼 수 있다.
<화자를 단일인으로 보는 경우의 상황>
① 공녀제도에 의한 여인 수난의 이별
② 남자의 출정 또는 강화천도로 인
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고려민들의 눈에서 피눈물이 나게 하였다. 그런데 원의 이러한 행동은 오히려 고려 여인에 의해 멸망을 재촉하게 되는 결과를 낳았다. 하나, 원나라 황후가 된 공녀
공녀는 얼마나 보내졌는가
기 궁녀에서 기 황후로의 인생행로
기
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4. <만전춘 별사>의 해석 문제
5. <만전춘 별사>의 작자(writer) 문제(이에 대한 그동안의 연구사 정리)
6. 부끄러운 역사의 흔적, 고려시대 공녀(貢女)제도
7. 고려시대 사회상을 바탕으로 한 <만전춘 별사> 새로운 해석
8. 맺음말
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고려시대에는 어린 남자를 신부집에서 양육하여 장성하면 혼인시키는 예서혼의 풍습이 있었고, 원나라의 공녀책(貢女策)으로 처녀의 숫자를 줄이기 위하여 일부다처 제도도 있었다.
그러다가 주자의 《문공가례》가 들어오면서 비로소 잡다
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공녀
1-1. 공녀의 정의
1-2. 원의 대한 공녀(고려시대)
1-3. 명의 대한 공녀(조선 전기)
1-4. 청의 대한 공녀(조선 후기)
1-5. 기황후
1-6. 고자의 헌납
2.환향녀
2-1. 환향녀의 정의
2-2. 환향녀의 대우
2-3. 일본의 의한 종군
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역사의식」『한국인의 역사의식』, 청년사.
역옹패설. 이제현. 민족문화추진회 역. 솔출판사. 1997
역옹패설. 李齊賢. 이상보 역. 범우사 1995.
정구복, 1981, 「이제현의 역사인식」 『진단학보』51.
한영우, 1994, 「고려시대의 역사의식과 역사
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역사
1. 여성 지위의 변화
1) 고려시대
2) 조선시대
Ⅲ. 성차별의 사례와 문제점
1. 일상적 사례
2. 회사에서의 사례
3. 종교적 사례
4. 매체에서의 사례
5. 정치적 사례
6. 양성혐오
Ⅳ. 역차별 논란
1. 일상적 사례
2. 사회적 사례
3. 매
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역사 4
1) 고구려시대 4
2) 백제시대 4
3) 신라시대 5
4)고려시대 5
5)조선시대 5
6)구한말 이후 6
7)정부수립이후 6
2. 경호무도의 정의 6
3. 경호무도의 가치 8
1) 사회적 가치 8
2) 정신적 가치 10
3) 신체적
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시대적 사회 변화에 따라 역사적 차원에서 살펴보았다.
그 결과 공통적인 회계환경요인으로서 경제적, 정치·법, 사회·문화적 환경 등을 고려하였으며 그 밖에도 기업소유 형태·기업규모 및 경영내용, 경영기법과 자본시장·금융제도, 화폐
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제도 현황과 발전방향』,한국보건사회연구원, 1995
이혜훈, 『인구고령화와 재정의 대응관계 』「경제사회여건 변화와 재정 의 역할」, 한국교육개발원 , 2001
장철수, 『한국의 관혼상제』, 집문당. 1997
정경균외, 『장례학 개론』, 서울보건대
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역사)에서 뛰어난 성과를 보이고 있으며, 학년이 오르면서 학업성취도가 상향곡선을 그리고 있다는 것이 더욱 주목됩니다. (1학년 평점- 4.6, 2학년- 4.7, 3학년- 5.00만점)기본적인 학습 능력이 갖추어진 상태에서 꾸준한 노력이 가미됨으로써 무
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역사)에서 뛰어난 성과를 보이고 있으며, 학년이 오르면서 학업성취도가 상향곡선을 그리고 있다는 것이 더욱 주목됩니다. (1학년 평점- 4.6, 2학년- 4.7, 3학년- 5.00만점)기본적인 학습 능력이 갖추어진 상태에서 꾸준한 노력이 가미됨으로써 무
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고려대학교 정치외교학과 학업계획서
1. 지원학과(부) 또는 전공분야를 선택하게 된 동기
2. 대학재학 중 학업계획
Ⅲ. 연세대학교 정치외교학과 학업계획서
1. 지원학과(부) 또는 전공분야를 선택하게 된 동기
2. 대학 재학 중 학업계
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고려시대
●강원도 홍보해 봐라
●도청 시청 홈피 주소
●수도권 규제완화 반대를 위한 강원도 주장의 당위성에 대해 설명하라.
●시험 본 고장에 대해 지리적, 역사적으로 소개해 보아라
●민원업무시 중요한것 3
●중앙정부와 지자체의
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역사 교육 모델을 개발하는 데 기여하고자 합니다.
또한, 학문적 연구를 지속하고자 한다면 역사 교육 연구자로서 활동하며 교육 정책 및 교재 개발에 참여하는 것도 고려하고 있습니다. 역사 교육이 시대의 변화에 따라 진화해야 한다고 생
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