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과적으로 의사소통
탐구
국어의 특질
탐구적 인간
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⑴ 언어의 규칙성, 사회성, 역사성, 기호성, 창조성 등을 이해한다.
언어의 규칙성, 사회성, 역사성, 기호성, 창조성 등의 개념 이해
언어의 다양한 특성 이해
언어와 문화의 관계 이해
탐구
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교육적 시사점을 논하시오.
- 목 차 -
I. 서 론
II. 본 론
1. 도덕성 발달단계이론
2. 교육적 시사점
III. 결 론
참고문헌
** 함께 제공되는 참고자료파일 **
1. 가드너의 다중지능이론.hwp
2. 가드너의 다중지능이론과 교육적 시사점.hwp
3.
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교육적 시사점을 논하시오.
- 목 차 -
I. 서 론
II. 본 론
1. 도덕성 발달단계이론
2. 교육적 시사점
III. 결 론
참고문헌
** 함께 제공되는 참고자료파일 **
1. 가드너의 다중지능이론.hwp
2. 가드너의 다중지능이론과 교육적 시사점.hwp
3.
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과 사회환경과의 관련성, 즉 인간성에 미치는 영향에 대한 지식을 특히 강조.
인간 형성에 있어서 교육의 중요성과 가능성에 대해 강조, 성격형성을 위 한 좋은 교육환경 역설
인간의 성격은 천성과 외부환경과의 관계 속에서 형성
제1의 창조
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학습은 단순한 모방 이상의 것이기 때문에 개인들은 그들이 새로운 개념을 내면화하기 위해 기대될수 있기 전에 어느 정도는 준비성을 갖고 있지 않으면 안된다는 것에 의견을 같이 한다. 학습자의 능동적인 참여는 학습의 과정에 기본이 된
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교육사상」 서울: 배영사, 1990
「교육사상사」 백산서당, 1985 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 자연주의(Naturalism) 교육
1) 개념
2) 자연주의의 역사
3) 자연주의의 유형
4) 자연주의의 교육원리
5) 비판
6) 영향
2. 루소(Jean Jacques Rousseau)
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교과교육론구성 방향의 탐색, 한국교원교육학회, 2005
이흔정 : 내러티브의 교육과정적 의미 탐색, 한국교육학회, 2004
이흔정 : 내러티브의 교육과정적 의미 탐색, 한국교육학회, 2004
조동근 : 역사교사의 설명방식으로서 내러티브와 유추, 서울
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교육 은 바로 위계적 의식 과 상황적 의식 이 완전한 균형을 이룰 때 가능한 것이다.
■ 참고문헌 ■
1 정범모(1976), <교육과 교육학>, 서울: 배영사.
2 김병길 역, 『교육철학, (서울:교육과학사, 1993)
3 박의수 외, 교육의 역사와 철학, (서울;
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학습에 활용할 수 있는 자료를 지원받을 수 있으며, 학생들은 자율적으로 관심 있는 주제를 심도 있게 탐구해 볼 수 있는 기회를 갖게 될 것이다. 1. 국제화·세계화의 개념
2. 세계시민교육의 개념과 목표
3. 세계시민교육의 내용
4. 우리
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역 혹은 융합된 연구분야로 통합을 하는 방식이다.
(4)상관 교육과정 : 모든 교과를 관련지울 수는 없지만 상호관계가 깊고 유사한 과목을 상관시킴으로써 지식과 지식, 과목과 과목을 보다 협력적인 관계로 전환시킨다.
② 학습자 중심 설계 -
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