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과의 부조화 등, ② 교육과정의 부적합으로 인간성 함양 교육기회의 부족, 미래사회의 요구에 대한 반영의 미흡, 실험실습 및 실기교육 부진, 교과목의 다양성 결여 등, ③ 수업방법의 현대화 부진으로 강의 중심 획일적 수업, 타율적 학습의
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과 회의
3. 주도성 대 죄책감
4. 근면성 대 열등감
5. 정체감 대 정체감 혼미
6. 친밀감 대 고립감
7. 생산성 대 침체성
8. 통합성 대 절망감
9. 프로이드와 에릭슨 비교
10. 에릭슨 이론의 비판적 검토
Ⅷ. 에릭 에릭슨(Erik Erikson)과 특수아동
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역할은 질병이 있는 사람을 위한 인간 돌봄에 근거한다.
· 질병을 간호의 주제로 인식.
[출처: 간호의 역사와 철학(현문사)] 간호의 4개념에 대한 간호이론가들의 정의
1. 인간
1) 욕구이론
2) 상호작용이론
3) 결과이론
2. 환경
1)
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역이 거점이 되어 다양한 기관들(교향악단, 문예기관 등)과 함께 지역사회 파트너십을 기반으로 운영되고 있다. 음악을 배우는 것보다 함께 음악을 하는 즐거움이 본 사업의 추구하는 바이다. 음악을 매개로 화음을 만들고 연습하는 동안 아
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교육개론, 양성원.
김영호(1999), 레지오 에밀리아 접근법의 이론과 실제, 학지사.
http://www.kimchon-e.go.
목 차
1. 레지오 에밀리아 접근법에 대해서
2. 사회·문화·역사적 배경
3. 레지오 에밀리아 유아교육의 특징
(1) 이론적 배경
(2) 아동관
(3) 교육
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교육 현장을 통해 가르침을 가로 막는 5가지의 근본적인 요인을 다음과 같이 설명하였다.
1. 마음이 깨져있는 사람
2. 몸이 깨져있는 사람
3. 학습의 방법론이 잘못되어 있는 사람
4. 자기 관리를 못하는 사람
5. 인간관계 형성이 잘못되어 있는
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교육을 실시하고 있다. 교과목에 따라서는 학생 개개인의 능력에 따라 반을 편성하여 운영하므로 모든 학생들의 시간표가 같지 않다. 열린교육의 실시로 학습의 장이 학교로 한정되지 않고 지역사회로 확장되어 있고 교사도 지역사회의 인사
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교육과정 구성 원리
1) 어떤 목표를 갖고 교육해야 하는가
A. 교육 목표의 분류
ⓐ 교단 목표
ⓑ 개체 교회의 목표
ⓒ 학년 목표
ⓓ 교과 목표
ⓔ 단원 목표
B. 교육 목표의 자원
C. 교육 목표의 설정과 진술
a. 교육 목표는 학습 내용의 결정과 지
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탐구 과정에서 비판적 사고와 협력적 태도를 고루 발휘하며, 자신의 관점을 체계적으로 정리하고 전달하는 역량이 뛰어남. 진로와 연결된 학습과 탐구를 통해 발전 가능성을 보여주며, 사회적 책임과 문제 해결 역량을 갖춘 모습이 인상적임.
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수업 모형
● <통합형 수업 모형>(▶도식으로 제시)
ꊲ 단계별 수업 활동(▶표로 제시)
1)슬기로운 생활
2) SAPA (Science-A Process Approach)
3) SCIS (Science Curriculum Improvement Study)
4) ESS (Elementaty Science Study)
5) SATIS 8-14
ꊳ 교수․학습안
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