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과 교육과정 개정을 둘러싼 주요 쟁점
1. 역사(국사) 과목의 독립 교과화
2. 초등사회과 통합의 유형및 정도
3. 지역확대법 적용
4. 교육과정 진술방식
Ⅱ. 초등학교 사회과 7차 교육과정 개정안
1. 성격
2. 목표
3. 내용
4. 교수·학습 방법
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교과는 인간의 정신능력의 개발에 기여하지 못하는 것으로 판단되어 신사교육에서 제외되었다.
6) 교육방법과 조직
그는 감각작용, 기억, 추리작용을 학습에 있어 세 가지 단계로 인정했다. 감각적 인상과 경험이 지식의 내용을 구성하고 있
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역사적 현실인 점이 감동적이다. 교육현장을 개선시키기 위해서는 현장 종사자간의 자기 개발과 연구, 현장 적용, 그리고 그 결과를 나누어 가지는 적극적인 동반자적 상호작용이 지속적으로 이루어져야 할 것이다.
교육과 보육 통합 체제 ‘
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학습자의 선택 대상으로서 교사 : 선택자로서의 학교교육
선택재로서의 학교교육에 다한 인식 확산은 자연히 학교교육 내용을 포함하여 교원의 교육활동의 전 영역에 영향을 미치고 있다. 역으로 현재의 교원은 이러한 교과 생활지도 학급
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역중심
암기위주
기본학습능력 강조
학생중심
지/덕/체 모두 강조
탐구 위주
고등사고기능 강조
시대적 상황
산업화 시대
소품종 대량 생산
정보화 시대
다품종 소량생산
평가내용
명제적 지식(내용적 지식)
학습의 결과 중시
절차
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학습을 관리하고 도움을 주는 시스템이다.
① 컴퓨터 이요시험과 자료보관
② 학습활동과 학습자료 선정을 위한 컴퓨터의 역할
3) 멀티미디어
① Multi-Media의 개념
② Multi-Media의 교육적 효과
제 2절 : 인터넷과 ICT
1) 인터넷
① 인터넷의 기원과
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조선인을 위한 교육방침이 시달되고, 초중등학교 교과편제 및 시간배당이 발표됨.
- 공민, 국어, 지리역사, 산술, 이과, 음악체육이 주 교과로 저학년에 3R's 교육에 중점을 두고 모국어 교육을 강조.
2) 교수요목기(1946-1953)
- 미군정청이 지도내
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교육으로 귀족신사 양성 꿈꿈
페스탈로치 : 지적, 도덕적, 기능적 영역의 조화로운 발달
진보주의, 듀이 : 경험은 감각뿐 아니라 생각과 느낌도 포함. So, 학습의 모든 부분이 유기적으로 연결되야
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과 방법을 중시하는 학문중심 교육과정이 강조되었다.
이 같은 영향으로 사회과는 개념적 접근 방법을 적용하여 기본 지식을 중심으로 사실들을 조직화하는 방법을 강조하게 되었다. 이로 인해 학생들은 사회과학 학문의 구조를 학습할 수
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교육의 현실에서 대안학교들은 독자적인 교육철학에 근거하여 인성교육의 바탕 위에서 지식교육이 가치로운 것으로 인간성 존중의 교육을 지향하고 있다. 열린교육, 자연친화적인 교육, 지역사회 학교로 운영하고 있어 특성화 교과의 교사
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