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포스트모더니즘을 너무 무비판적으로 무조건 찬양하는 입장을 보인다. 그들의 관점에서 보면 포스트모더니즘은 그동안 모더니즘이 높이 쌓아올린 성곽이나 미로에서 벗어나는 일종의 돌파구나 탈출구에 해당되는 셈이다. 특히 포스트모더
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포스트모더니
즘은 상업적인 보수주의 속성 또한 가지고 있다. 그리고 포스트모더니즘은 근대
주의(modernism)를 비판하고 극복하고자 하면서도 근대주의의 일부 특성을 계
승하고 있다. 20세기 후반의 교육철학
I. 실존주의 교육철학
II.
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포스트모던의 조건』 (서울: 민음사, 1995)
맥킨타이어, A., 이진우 역, 『덕의 상실』 (서울: 문예출판사, 1997)
비고츠키, L. S. 지음, M. Cole 외 엮음, 조희숙 외 역, 『사회 속의 정신: 고등 심리 과정의 발달』 (서울: 성원사, 1994)
, 신일철 역,『언
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포스트모더니즘의 실제교육 적용
1. 포스트모더니즘의 교육적 인간상
2. 포스트모더니즘의 교육과정
3. 포스트모더니즘의 교육방법
Ⅶ. 포스트모더니즘의 실제 교육적용의 예
1. 대안학교
Ⅷ. 포스트모더니즘의 문제점의 비판
1. 포스
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포스트모더니즘은 진리에 대해 상대주의적 태도를 취하기 때문에 선과 악의 기준이 모호해 지지 않느냐는 비판이 제기되어 온 것이 사실이다.
모든 철학은 저마다 기독교의 복음이 전하려고 하는 진리를 그 시대의 청중들에게 알맞는 시대
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서 론
Ⅱ. 본 론
1. 광고란 무엇인가?
2. 광고의 역사적 변천과 기능변화
3. 광고의 기능(사회적 측면에 국한)
4. 광고에 대한 이론 분석
1) 신자유주의 광고 비판
2) 맑스주의의 광고 비판
5. 광고 계보학
Ⅲ. 결론
※ 참고문헌
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기독교 교육학과, 2000
◇ 사미자, 종교심리학, 서울 : 장로회신학대학교출판부, 2001
◇ 윤승용, 현대 한국종교문화의 이해, 한울아카데미, 1997
◇ 이용길히브리민족의 종교교육이 근대 이스라엘교육에 미친 영향에 관한 연구
◇ 양금희, 종교개
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포스트모더니즘의 사상(절대진리 부정, 상대주의 추구)의 윤리적, 도덕적 측면을 비판하고 포스트모더니즘의 다각도 커뮤니케이션의 방법을 수용할 수 있다.
Ⅳ. 참고 서적
1.『기독교교육개론』의 ‘기독교교육과 발달심리’, 이규민, 한국
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근대 : 모더니즘
5)근대건축의 문제점 : 근대건축에서 나타난 문제점
- 근대 건축이 우리에게 주었던 몇가지 잘못된 환상적 개념
(기능의 환상, 기술의 환상, 초고층의 환상, 이동성의 환상)
6)현대 : 포스트모더
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포스트-모던의 독단은 지나친 일반론인 것이다.
이러한 맥락에서 데카르트의 「방법서설」은 많은 의미 있는 것들을 제공한다. 물론 데카르트의 근대적 형이상학은 매우 근대적인, 오늘날의 관점에서는 굉장히 불합리한 것이다. 그러나 데카
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