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환경을 깨끗이 하기
▲ 식생활을 바르게 하기
▲ 알맞게 잠자기와 휴식하기
▲ 적극적으로 활동하기
▲ 건강한 배설습관 갖기
▲ 상황에 맞게 옷 입기
▲ 건강에 관심을 갖고 건강생활 실천하기
2 안전한 생활
▲ 안전하게 놀이하고 다
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놀이활동 중에서 사용빈도가 높은 일상적인 대화를 중심으로 쉽고 짧은 내용으로 구성하여 언어 생성력 개발이 촉진되며, 영어에 대한 호기심과 흥미가 높아졌다.
셋째, 아동들의 영어 습득 과정은 듣기→어휘의 이해→대화문장의 이해→말
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놀이 안전교육
2) 시설과 설비에 대한 안전교육
3) 교통 안전
4) 위험한 장소에 대한 안전교육
5) 위험한 물질에 대한 안전교육
6) 유괴, 미아 사고 및 성폭력에 대한 안전교육
7) 화재 및 화상에 대한 안전교육
8) 동물이나 곤충에 대한 안전
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환경을 조성하여 사회적 잠재력을 최대한 끌어내는 데 중점을 두어야 한다. 이를 위해 교사, 가족, 지역사회 등 모두가 협력해 포용적인 교육 환경을 구축하는 것이 중요하다. 자폐성 장애아동이 사회적 상호작용 능력을 향상시킬 수 있도록
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『 STS무엇인가』, 사이언스북스, 1997.
관련 사이트
http://www.pusan-e.ac.kr/pkyoo/sci_edu/re_in/re_a04.htm 1. STS교육의 등장배경
2. STS교육의 특징
3. STS학습모형의 절차
4. STS 교육과정의 구체적 사례
5. STS 수업 단계에 따른 교수 - 학습 과정안
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분담
Ⅵ. 향후 진로교육(진로지도)의 개선 방안
1. 각종 심리검사를 활용한 진로지도와 누가 기록
2. 자기주도적 진로개발 역량을 함양하는 교육 실시
3. 학급에서의 진로지도 시간의 확충
4. 전 교과를 통한 진로교육 실시
5. 특별활동시
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놀이 체험의 날
전통 의상
전통 의상에 대해서 알아보기
종이로 의상 만들어 직접 입혀보기
우리 소리
장구, 꽹과리 배우기
우리 고장의 축제
우리 고장에서 열리는 축제 알아보기
예절
우리 나라 전통 예절 알아보고 역할극 해보기
생활 속
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역할이 아닌 것은 무엇인가?(4)
①참여관찰자 및 평가자 ②정보제공자, 자원인사 ③갈등관리자, 분위기 조성자 ④방관자
88. 다음 중 역할극의 장점이 아닌 것은 무엇인가?(2)
①규칙과 경쟁이 없는 자유로운 놀이와 토의방법이다.
②역할극을
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환경을 생각하며 주변을 깨끗이 해 볼 수 있고, 생명과 자연환경을 소중히 여길 수 있다. OO는 그림을 통해 자신을 잘 표현하고, 자신의 작품에 대해 자랑하는 모습을 보인다. 이는 자신감이 매우 좋은 아이임을 보여준다. 다만, 때로는 그림에
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놀이 기회를 자주 제공하고, OO의 강점(예: 관찰력, 꼼꼼함)을 활용하여 소그룹 활동에서 작은 역할을 맡겨보면서 자신감을 키울 수 있도록 지원해야 한다. 예를 들어, 퍼즐 맞추기, 블록 쌓기 등 협동 활동에서 OO의 섬세함을 칭찬하고, 친구들
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