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역할정하기
물건을 싣는 사람. 역무원. 기관사들. 신호등.
⑤활동하기
신호에 맞추어 열차를 출발하고 각 역마다 물건을 내리거나 올리며 도착지를
향해서 열차역할놀이를 한다.
⑥신호등역할을 하는 유아는 초록불과 빨간불을 외치며 기
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역할극하기.
흡연 권유를 거절하는 방법에 대해 생각해 보기
- 단호히 거절하기 - 그 자리를 떠나기
- 무시하기 - 주제 바꾸기
- 다른 제안하기
상황 별 역할놀이
<상황1> PC방 화장실에서 친구가 유혹하는 담배 -2모둠
<상황2> 담배를 피
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역할극 활동 후 얼마나 잘 script 내용을 익히고 있는지 확인한다.
형성 평가 계획
평가 목표
‘도로시의 잔치(Dorothy's Party)‘를 읽고 역할놀이를 할 수 있는가?
평가 방법
① 상호평가 ② 관찰법
평가 척도
내 용
상
중
하
<성취기준>
1. Script
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역할놀이와 자신과 상대방의 역할 바꾸기를 통하여 효과적인 의사소통에 대하여 이해할 수 있도록 하였다. 다른 환자들과 함께한 역할극을 통하여 연극이 진행됨에 따라 자신과 다른 환자의 의견불일치를 경험하면서 자기 자신과 자신의 행
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(anatomy of relationship)
10) 가족 재구축(family reconstruction)
11) 의사소통 입장(communication stances)
12) 가족 생활 연대기(family fact chronology)
13) 영향권(wheel of influence)
14) 역할극(Roleplaying)
8. 치료이론과 결과평가
Ⅲ. 결론
*참고문헌
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역할극을 해보니 어떤가요? 우리가 배운 방법대로 안전하게 건넜나요?”
체크리스트 관찰로 확인 된 미흡한 부분들을 간단하게 일러주고 수업 중 횡단보도를 안전하게 건너는 5단계를 다시 한 번 정리해 본다.
* 학교 앞 뿐 아니라 모든 횡단
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역할놀이 학습
5. 완전학습
Ⅳ. 모둠학습(모둠수업, 소집단학습)의 편성
Ⅴ. 모둠학습(모둠수업, 소집단학습)의 순서
Ⅵ. 모둠학습(모둠수업, 소집단학습)의 구성
1. 수업 목표를 상세화하기(specifying instructional objectives)
2. 소집단 크기
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책 광고하기
1) 책 소개 전자 메일 보내기
2) 책 신문 광고 꾸미기
3) 책표지 다시 꾸미기
6. 독서 동아리와 함께
1) 독서신문 만들기
2) 대본 쓰기
3) 독서 역할극 발표하기
7. 가족과 함께
1) 가족 독서의 날
2) 가족 독서신문
참고문헌
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5
역할놀이 하기(Letters Home : a read-aroud play)
사례 6
짐싸기 (Stocking Up)
사례 7
노새, 수소, 말 (Mules, Oxen, Horses)
사례 8
길 위에서 (on the trail)
사례 9
판 게임(Board Game) 사례
사례 10
지도 게임(Map Game) 사례
사례 11
토의 게임(Discussion)
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역할놀이에서 놀이를 통해 실제 상황을 상황극으로 만들어 본다.
평가
* 호기심에 입에 댈 수 도 있는 것들 중 먹으면 위험한 것들이 생각보다 우리 주변에 많다는 것을 다시 한 번 인식하게 되는 시간이 되었다. 역할극을 통해 교육하니 유아
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