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과제 1. 다문화가정 정의
2. 다문화가정 등장배경
3. 다문화가정의 문제점
4. 우리나라 다문화 정책의 문제점
5. 다문화정책 제시
6. 해외의 다문화가정 정책사례
7. 결론 및 방향제시
(1) 다문화가정의 문제점
(2) 해결책 제시
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연구”, 학교사회복지. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 사례관리의 개념과 특성
2. 사례관리의 현황과 발전
1) 사례관리의 현황
2) 사례관리의 발전
3. 사례관리의 앞으로 전망
1) 사례관리자의 전문성 확보
2) 사례관리기관의 사례관리 운영
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연구는 교사 전문성개발 방안으로서의 가능성과 과정을 탐색하는 연구가 다수를 이루고 있다.
한편, 미국 학교들의 성공사례를 소개함으로써 교사학습공동체가 단위학교 수준의 학교개혁 방안이 될 수 있다는 것을 강조한 연구도 있다(이경
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학교 교육 과정, 학년 교육 과정 편성시 모든 교사 참여
(3) 교사의 학년 연임제 실시
- 한 학년을 계속 맡는다.
2. 교수-학습 활동
(1) 선택 학습 활동시 자기 연구 과제를 준비하여 일주일 동안 해결하는 시간으로 운영하고, 기본, 심화 학습을
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학교의 유형별 실태 분석과 발전 방안”, 경성대, 2012
- 김상현, “학업중단 경험이 있는 고등학교 복교생의 학교생활에 대한 연구” 성균관대, 2014 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 학업중단 청소년의 교육적 지원방안
2. 우리나라 대안학교 사례 제
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학교자체 평가를 활성화시켜 학교평가 시 단위학교의 상황과, 단위학교가 역점을 두고 계획하여 추진하고 있는 과제에 유념해야 한다는 주장은 참고할 만 하다고 본다.
셋째, 학교평가의 질 제고를 위해 학교평가에 관련된 기초연구 강화, 평
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연구, 국제문화대학원대학교, 2008
한국간행물윤리위원회, 청소년 유해간행물의 새로운 과제와 대책, 1998 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 청소년유해환경감시단의 중요성
Ⅲ. 청소년유해환경감시단의 구성
1. 감시단장
2. 부단장
3. 단원
1) 초?중?고등
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연구”, 목원대학교논문집, 제41권 1. 서론
2. 사회복지실천의 개념
3. 잔여적 사회복지실천의 개념
4. 제도적 사회복지실천의 개념
5. 잔여적 사회복지실천과 제도적 사회복지실천의 차이
6. 사례연구(무상급식)
7. 사례의 문제 해결
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사례와 실패사례
1. 교원평가제 성공 사례
2. 교원평가제 실패 사례
Ⅴ. 교원평가제의 문제점
1. 교원평가의 목적 측면
2. 평가내용 및 평가방법
3. 단위학교 및 교육청 단위 교사평가관리위원회의 설치, 운영
4. 교장, 교감 평가
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통일의 필요성
3. 분단으로 인한 사회문제를 해결하기 위한 노력에는 어떤 것들이 있었는지를 사례를 들어가면서 서술
1) 북한이탈주민 지원 정책
2) 한반도 비핵화
3) 남북정상회담
4) 이산가족 상봉
Ⅲ. 결론
◆ 참고자료 ◆
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