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기능을 유지
3. 우리 농산물 학교급식은 우리 음식문화와 공동체적 교육의 가치를 포함
4. 우리 농산물의 우수성 확인과 급식학생의 건강성 확보
Ⅵ. 학교급식 우리농산물사용의 영양사 역할
1. 영양관리 측면
2. 급식관리 측면
Ⅶ. 학교
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학교문화 창조
◇ 김영찬(1995), 학교문화의 개념과 연구 과제, 교육이론 9(1), 서울 : 서울대학교 교육학과
◇ 이용숙(1994), 학교문화 어떻게 변화되어야 하는가?, 교육월보
◇ 이종범(1996), 연구·시범·실험학교의 효과적인 운영방안, 교육부, 교
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학교 책임경영을 위한 개선 과제, 대구교육대 교육대학원
김순영(2005), 업무 부담 및 업무 경감에 대한 중등학교 교사들의 인식, 경성대 교육대 학원
전일국(2005), 자립형 사립고등학교의 필요성과 학교 운영 방향에 관한 연구, 명지대 교 육대
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학교 행정대학원, 석사학위 청구논문
장미화(2000), 전문성 신장을 위한 교원의 승진평가제도 개선 방향 탐색, 서강대학교 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 승진의 의의와 승진정책
1. 승진의 정의
2. 승진의 중요성
3. 승진과 승급의 차이점
4. 승진관리의
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기능이 숙달될 수 있게 지속적인 실기연수가 이루어져야 할 것이다. 멀티미디어 기자재 사용 능력 향상을 위해서는 학교내 멀티교육연구회 등의 소집단활동에 참여하여 전문성 신장을 위한 부단한 자기 노력이 요구된다 하겠다. 교사가 부족
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연구 보고서법, 실험법 등을 사용하는 것이 좋다.
지역이나 학교 단위를 통해 점진적으로 적용해 보는 것도 생각할 수 있다. 초등학교의 경우 상급학교의 입시 부담이 없어 수행평가 적용에 큰 무리가 없다. 교사나 학교 자율에 따라 수행평
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학교 교육행정 체제와 조직의 발전, 교육행정학연구 15(1), 1997
◎ 김진성, 최고의 교감, 최악의 교감, 2001
◎ 안병욱, 나를위한 인생12장, 서울 : 자유문학사, 2000
◎ 이현행, 학교경영,교장자격연수교재, 한국교원대학교, 1990
◎ 주삼환, 교육경영
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연구회 주관 제6회 교육방송학술발표대회 유인물
·경상북도 교육청(1995). 「인성교육 어떻게 할 것인가. 생동감 넘치는 학교」 실천자료 4-1.
·조난심(1995). 인성교육과 도덕교과서. 철학과 현실, 27호(1995, 겨울호)
·Lickona,T.(1996). Eleven principles o
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학교조직 경영의 질적 효과 증진 방안 연구, 교육행정학연구 21(1)
ⅴ. 전국교직원노동조합(1989), 더불어 사는 삶을 가르치는 참교육, 서울 : 전교조홍보출판국
ⅵ. William Glasser, 좋은 학교, 한국 심리 상담연구소 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 교감의 지위
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연구과제로 교과교육에 필요한 동영상, 그림자료, 애니메이션 자료 등을 개발하여 모듈 형식으로 일선학교에 보급한다(교사가 수업에 맞게 재편집하여 활용할 수 있도록 한다).
상용 소프트웨어 보급은 교육용 소프트웨어 개발을 위한 저작
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