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선택한 과목을 방학 중 집중 이수(17시간이수면 1단위)로 한다든지, 시간표 편성의 어려움을 덜기위해 일과 중간에 공강(空講) 시간의 허용 등, 지금까지와는 다른 파격적인 학사 운영 방안이 허용되어야만 학생 선택중심교육과정이 효과적으
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교원정보소양)의 필요성
Ⅳ. 교사정보소양(교원정보소양)의 구성요소
Ⅴ. 교사정보소양(교원정보소양)의 범주
1. 문제 규명
2. 탐색 전략 개발
3. 자료 찾기
4. 정보 평가
5. 정보 전달
6. 정보 사용의 윤리성
7. 결과 및 과정 평가
Ⅵ.
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선 방안: 교사양성기관 교수 인식을 중심으로. 한국교원교육연구, 33(1), 141-160.
김수향·임경심·홍혜경(2014). 유보통합 교사양성체제에 대한 유치원교사와 어린이집교사 간 인식비교. 한국유아교육연구, 34(3), 379-400.
김민자(2016). 유보통합에 따
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선발하고 교장과 지도적 교사들이 역할을 다할 수 있도록 자율과 권한을 부여하도록 한다
3. 연수 이수 학점 누진 보상제
4. 교원경력 기록부제 도입
5. 논의 구조 구축
6. 실험과 시도를 지원하는 제도
7. 직업 정신 함양 프로그램
참고문
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연수비 지원, 행정지원, 유급휴가, 그에 상응하는 수당을 지급하며, 정규교육과정, 교내외의 특활, 청소년 수련활동, 파견 근무 등 총체적으로 교내외에서 교원의 전문성을 발휘할 수 있는 체제를 갖춘다. 1.수석교사제의 역사적 배경
2.
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연수선발 대상자 선정 방식도 면접을 포함하여 종합적인 평가 체계로 바꾸어야 한다.
4. 신규채용 인력 대폭 확대 및 근무조건 개선
교육여건 개선을 위해 교사 신규 채용 인원을 늘려야 한다. OECD 국가 수준의 학급당교원당 학생수를 유지하
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연수 기간에 해당하는 180 시간의 과정을 이수하도록 해야 한다.
중등학교의 독서지도 전문가를 양성하기 위해서는 먼저 중등학교에서 독서지도 전문가의 성격과 역할이 무엇이냐 하는 것을 정해야 한다. 앞에서 언급한 바대로 중등학교에서
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교원지원, 교원연수, 연수안내, 유치원 1급 정교사 자격연수
https://www.cbiedu.go.kr/home/sub.php?menukey=325
보육교직원 보수교육 실태와 개선방안, 조용남 외, 한국보육진흥원, 2018
유치원과 어린이집 교사 자격제도 및 양성교육과정에 대한 인식 및 개
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과정 전반과 선택 중심 교육과정에 대해 교사들과 학생들의 인식에 커다란 문제가 있었으며 이는 홍보 및 연수, 교육 및 강의의 양적 증대와 질적 수준의 제고를 통해 개선이 가능하다. 선택 중심 교육과정의 성공적 시행은 궁극적으로 학교
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교원승진제도 연구, 교육행정학연구 20(1), 한국교육행정학회, 2002
대한 교육 연합회, 교원 승진에 관한 연구, 대한 교육 연합회 정책 연구 제 32집, 1986
정태범, 학교장 초빙제의 운영과 개선점, 교육개발131호, 한국교육개발원, 2002
전원식, 교원
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