|
열린교육-사회복지사1급기본서사회복지조사론
박문각-감이좋은사회복지학개론 1, 사회과학으로서의 사회복지
2, 사회복지 조사의 성격
3, 사회복지조사와 사회복지
1) 사회복지조사의 개념
2) 사회복지 조사의 특성
3) 사회복지
|
|
|
특성에 관한 연구. 제주대학교 대학원 석사학위논문.
김대웅, 박윤현(2018). 어머니 양육 스트레스, 온정적 양육행동, 유아 전자 매체 이용시간, 외현화 문제 행동의 관계: 성별 다집단 분석. 한국 열린유아교육학회, 23(6), 135-156
가족간호과정.
|
|
|
, 교문사, 2007
김훈, 『사회복지조사방법론』, 대왕사, 2006
박석돈, 『사회복지학개론』, 삼우사, 2004 1. 연구문제와 가설의 관계
2. 가설의 정의
3. 가설의 필요성
4. 가설구성 시 고려할 사항
5. 가설의 종류(연구가설과 영가설)
|
|
|
교육출판사
- 류덕제 외(2000), 문학수업방법, 박이정
- 부산교육(2000), 토론문화 정착을 위한 현장지도 방안
- 최민숙(1999), 토론식 문학수업을 통한 학생인성교육, 교과교육학연구 3, 이화여자대학교사범대학출판부
- 한철우 외(1996), 열린교육-
|
|
|
교육(개별화학습, 개별화수업)의 평가
1. 평가의 목적
2. 평가 방법
1) 평가와 지도의 일체화
2) 다면적인 평가의 실시
3) 자기 평가의 중시
3. 평가 시 고려 사항
4. 개별화 평가의 문제점
Ⅷ. 개별교육(개별화학습, 개별화수업)의 시사점
|
|
|
단의 평가를 동시에 한다.
2) 학습결과보다 학습과제 수행과정에 대한 평가를 중시한다.
3) 수행평가의 다양한 방법을 활용한다.
교사들간의 관계
1) 정규교사이외에 학부모 등의 보조교사를 활용한다.
2) 교사들간의 협력과 분업체제(팀티칭)
|
|
|
교수-학습 방법
1) 문제중심학습(Problem-Based Learning: PBL)
2)상황학습
1. 상황학습이론의 배경 및 특징
2. 상황학습이론의 적용 원리
열린교육
1. 열린교육의 개념
2. 열린교육 수업의 원칙
3. 열린교육의 사례 : 과학과 열린교육-STS
|
|
|
교육 현실이 이루어져 다양한 인력이 개발되고 아름다운 학습사회가 건설되었으면 한다.
모두가 열린 마음으로 함께 하면 열린교육의 시대란 우리의 꿈은 이루어지리라 본다.
- 부 록 -
*사회교육의 정의와 특성
1)사회교육의 개념
한국교육
|
|
|
교육 현실이 이루어져 다양한 인력이 개발되고 아름다운 학습사회가 건설되었으면 한다.
모두가 열린 마음으로 함께 하면 열린교육의 시대란 우리의 꿈은 이루어지리라 본다.
- 부 록 -
*사회교육의 정의와 특성
1)사회교육의 개념
한국교육
|
|
|
교육의 방향이 열린교육, 인성교육을 중시하여 학교에서도 예전과는 다르게 아동 개개인의 소질과 특성을 살린 교육을 강조하고 있다.
그러나 여전히 대규모 학교의 열악한 시설, 다인수 학급, 교사의 업무 과중, 많은 교과목 수와 학습 내용
|
|
메뉴펼치기
