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미디어교육의 선진국에서 볼 수 있는 국가기구로서 ‘미디어, 영상교육위원회’를 설치하고 국가적 차원에서 영상미디어교육에 대한 제도적 지원을 활성화할 수 있는 틀을 마련한다. 미디어교육 연구 및 정책연구 활동에 대한 지원, 학교나
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교육정책을 수립하고 시행하는 정책 당국은 어떤 점에 중점을 두어야 할 것인가? 정책 당국은 무엇보다도 다양한 가상교육제도들이 서로 유기적으로 관련성을 맺고 발전될 수 있도록 해야 할 것이다. 예컨대 방송통신교육체제와 학점은행제,
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교육정책을 수립하고 시행하는 정책 당국은 어떤 점에 중점을 두어야 할 것인가? 정책 당국은 무엇보다도 다양한 가상교육제도들이 서로 유기적으로 관련성을 맺고 발전될 수 있도록 해야 할 것이다. 예컨대 방송통신교육체제와 학점은행제,
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교육 운영주체들의 열악한 재정능력을 지적할 수 있다. 현재 대안교육기관을 운영하거나 장차 대안교육에 헌신하고자 하는 사람들의 경우, 대부분 물적조건은 물론 재정부담 능력도 취약하다. 일부 제도화된 대안학교(대안형 특성화고등학
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교육적 가치
3. 인터넷은 학생들에게 어떤 도움을 주는가?
4. 인터넷은 교사들에게 어떤 도움을 주는가?
5. 인터넷을 학교에 어떤 도움을 주는가?
6. 도구로서의 인터넷
7. 사이버 교육의 교육적 의의
8. 사이버 교육체제의 효과적 운영
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교육이 이루어질 수 있도록 하여야 한다.
다섯째, 학부모들의 사교육이 주로 예체능과 영어과목에 집중되고 있으므로 학교의 특기적성교육과 함께 심화학습과 보충학습을 활성화 할 수 있는 지원체제 구축하여야 한다. 즉, 교사준비생인 예
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교육을 위한 새로운 학교 규범 문화 형성
새로운 학생 세대의 문화는 학교의 질서, 학교의 규범 그리고 학교의 인성교육체제에 위기를 불러오고 있다. 그럼에도 불구하고 학교교육은 확고한 방향을 설정하고 변화를 추진하기보다는 기존 질
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교육체제의 구축에 의한 열린 학습사회 구현\'은 평생교육법에 의하여 새로운 평생교육체제를 구축하기 위한 평생교육법 시행의 후속정책이다. 첫째, 각 기업에서의 사내대학, 원격대학, 문하생 학력인정제도 도입과 학점은행제 추구. 둘째,
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체제의 안정을 유지하고 미래의 보다 나은 활동을 위해 체제 구조나 과정을 개선해 나가야 한다.
Ⅲ. 결론
앞에서 설명한 것은 우리 학교 교육제도 안에서 있는 학교조직에 꼭 필요한 것이다. 세계화 시대와 정보화 시대 에 교육의 필요성과
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체제의 안정을 유지하고 미래의 보다 나은 활동을 위해 체제 구조나 과정을 개선해 나가야 한다.
Ⅲ. 결론
앞에서 설명한 것은 우리 학교 교육제도 안에서 있는 학교조직에 꼭 필요한 것이다. 세계화 시대와 정보화 시대 에 교육의 필요성과
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