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체제의 변혁, 생활양식의 변화 등으로 일정기간의 교육만 국가가 책임지는 것이 아니라 요람에서 무덤까지 국가가 책임지는 평생교육 시스템과 복지를 위한 완전한 사회보장제도의 확립이 요구된다고 하겠다.
참고 자료
* 방명애· 김우영. \'
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학교학습과 대중매체
매스미디어의 교육적 기능을 논할 때 학교교육보다는 사회 교육적 측면과 더 깊은 연관을 짓는 것이 일반적이다. 과거 책으로 연연해 오던 교육과는 달리 요즈음에는 방송매체, 인쇄매체, 시청각 자료 등이 많이 활용되
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제도의 개선 및 사람들의 인식 개선으로 청소년에게 바람직한 봉사문화가 자리 잡아 청소년들이 봉사활동을 통해 보람과 흥미를 느끼고, 자신이 가진 재능이나 소질을 발견하고, 자신이 살아갈 공동체 삶의 영역을 두루 체험하여 건강한 인
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제도의 개선 및 사람들의 인식 개선으로 청소년에게 바람직한 봉사문화가 자리 잡아 청소년들이 봉사활동을 통해 보람과 흥미를 느끼고, 자신이 가진 재능이나 소질을 발견하고, 자신이 살아갈 공동체 삶의 영역을 두루 체험하여 건강한 인
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제도변화의 정치,사회적 과정과 합의. 동국대학교대학원 박사학위논문.
교육개혁혁신위원회(1995), 신교육체제수립을 위한 교육개혁방안, 교개위 제2차 보고서
교육부(1995), 새 대학입학전형제도 시행 기본계획 해설 및 문답
교육인적자원부(20
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학교 평준화 교육제도가 교육의 기회균등 이념 실현이라는 명분 아래 교육의 질적 하양 평준화를 초래하는 결과를 가져왔다. 결코 학습 특성이 다른 학습 부진아나 신체적정신적 장애를 겪는 특수아, 뛰어난 영재성을 갖는 아동들이 모두 획
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교육 체계를 갖추고, 정보화에 폭넓은 이해를 가진 교사들이 청소년 교육의 주역이 되어 창조적 능력개발에 힘쓰는 일에서 그 해답을 찾을 수밖에 없다고 본다.
참고문헌
권태환·조형제(1997), 정보사회의 이해, 미래미디어
김동식(1997), 중등
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영국, 미국, 일본, 캐나다 등의 교육정보화 수준을 앞선다고 한다.
정부는 교육정보화 추진의 기본 정책을 수립하고 이의 실행을 위한 행정적, 재정적 지원을 하고 있으며, 민간부분에서도 단위학교와 긴밀한 연계체제를 구축하여 소프트웨어
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교육문화 등에 중심국의 영향을 크게 미치도록 한다. 따라서 제3세계의 저 발전된 국가의 교육현실을 정당하게 이해하려면 세계체제의 맥락에서 비교연구 할 필요가 있다. 식민주의 교육적 유산, 학교에서의 교수 용어, 교육과정 및 교육방법
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제도 미비, 언어문제, 따돌림 등 교육소외 심각
- 장애 학생을 위한 교육: 학교교육 기회 부족, 교수-학습 여건 미비, 교육의 책무성과 전문성 부족, 특수교육 전달 및 지원체제 미흡
○ 문제 해결: 뒤처지는 학생들을 지원할 수 있는 교육 안전
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