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교육기관은 김나지움(Gymnasium)으로, 교육목표는 ‘폭 넓은 인문 교육, 대학 입학 자격 획득, 대학 수학 능력 향상’ 이다. 일반적으로 독일 학생 1. 들어가는 말
2. 외국논술의 사례
2. 1. 프랑스
2. 1. 1. 입시제도와 논술
2. 1. 2. 독서정
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학교팽창.
4. 한국 학교팽창의 역사적 특수성
(1) 남북분단의 특수성: 내부적 이데올로기 통합 강화와 더불어 남북 상호간 이데올로기 경쟁 하에 학교 제도의 철저한 도구적 성격강요.
(2) 국민의 높은 교육열
(3) 교육비 수익자 부담 및 사학 의
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교육의 근본적인 재검토, 재 정향을 함의하기 때문이다. 그렇다고 대안 교육이 가까운 시일 안에 기존의 학교교육을 대체할 수 있을 정도로 확대된다고 보기도 어렵다. 실험적 성격의 소수 대안 학교들이 현실적으로 기존 교육체제가 감당하
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교육제도
1. 한국교육의 발전 과정(1)
1. 한국교육의 발전 과정(2)
1. 한국교육의 발전 과정(3)
2. 한국의 학교제도
3. 현행 교육 제도의 특징
4. 향후 학교 제도의 발전 방향
Ⅲ 선진 산업 사회의 교육 제도 비교
1. 프랑스
2. 미국
3. 영국
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학교 의무교육화의 추진
* 1990년대는 국가 경쟁력 강화를 위해 교육개혁운동이 일어나고 교육계에 시장경제의 경쟁논리 도입 [1] 문자해독 능력과 학력의 초기발달
1. 문자해독 능력
2. 학교 교육
[2] 한국의 교육제도
1. 한국교육의 발
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위한 제언
제3절 자립형 사립 고등학교 지정의 찬반 논의
1. 자립형 사립 고등학교의 의미
2. 추진배경
3. 지지의 근거
4. 비판의 근거
제4절 교원연수의 개선방안
1. 일본과 미국의 교육연수제도
2. 우리나라 교원연수의 개선방안
소감문
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정보화 사회를 대비한 교과과정 개선방안에 관한 연구, 통신정책연구소.
드럭커(1993). 이재규 역(1993), 자본주의 이후의 사회, 한국경제신문사.
박재윤(1994). <미디어 체제 발달에 따른 학교 시설설비의 정비>, 서울시교육청, 서울교육, 1994
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교육 수요를 줄일 수 있을 것이다.
종래의 교육제도에서와 같은 엄격한 의미의 학교교육과 학교외 교육이라는 구분은 크게 약화되고 있다. 이런 경우 학교 교육도 사교육과 대립관계보다는 양자가 공존하면서 상호협력하는 체제로 발전되어
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교육의 수월성 추구와 경쟁력 약화, 학교 선택권 등의 문제점을 들어 계속해서 평준화 제도를 흔들고 있는 것이 사실이다. 비평준화 세력이 주장하는 장점은 평준화 제도로 모두 수렴이 가능하다. 그런데 현재의 대학입시체제 내에서는 어떠
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제도 도입을 통한 교육 및 보육 프로그램 선택권 부여
3) 적극적 차별 시정 정책(Affirmative Action Plan)의 도입
가) 농어촌 특별전형 등 교육소외 계층에 대한 특별전형 확대
파. 학교교육 지원형 교육행정체제 개편
1) 교육행정체제의 개편방향
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