|
교육제도를 조사하시오.
1. 미국의 조리리교육제도
1.1 교육체제
1.2 미국의 중등 조리교육제도
2. 일본의 조리교육
2.1 교육체제
2.2 일본의 초․중․고등학교의 가정과 교육
3. 영국의 조리교육
3.1 조리교과의 성격
3.2교과 목표
3.3
|
|
|
교육기관, 전문대학, 그리고 계속교육대학에서도 이루어지고 있다. 영국의 중등학교는 세계 어느 나라의 중학교에 비해 복잡한 체제로 되어있는 특징을 갖고 있다. 1944년 교육법에 의해 삼원체제의 중등학교 즉 문법학교, 기술학교, 현대학교
|
|
|
교육의 기능을 담당하고 있는 여러 제도가 상호 협조하여 통합적인 교육을 실시하는 것이 바람직하다.
4) 교육체제의 효율성
① 학제가 원래의 의도에 충실하여 교육투자의 효과를 제대로 가져오는 가를 의미한다.
② 내적 효율성으로서 학교
|
|
|
학교는 1～5단계로 점수를 매긴다.
이밖에 학습진도별로 수업을 나누어 실시하거나, 기존 교과목 외에 학생의 관심과 흥미가 많은 분야를 선택과목으로 적극 채용하는 방안도 새로 도입된다.
3. 영국의 교육개혁안 - 경쟁체제도입
세계화 시대
|
|
|
교육을 시티자는 의도가 후퇴한 것으로 볼 수 있다. 원래 초등학교 수학능력이란 용어는 아주 무분별하게 쓰고 있는 개념이고 정확하게 말한다면 초등하교 준비도(readiness for elementary school)라고 해야한다. 만약 초등학교 수학능력으로 특수하
|
|
|
학교 교육을 중심으로
(1) 5세 아도 선별 입학
(2) 종합 생활기록부의 활용
(3) 수준별 교육과정 운영
(4) 학교 평가 제도의 도입
(5) 입학시험 제도의 변화
(6) 교육과정 평가의 실시
등에 대해서 논의하기로 하겠다.
(1)5세 아동 선별 입학
만 6세
|
|
|
체제를 구축한다
대학에서 실시되는 학생 선발 평가, 성적평가, 강의평가, 교수업적평가, 대학운영평가 등 다양한 형태의 평가가 모두 공정하게 실시될 수 있는 체제를 갖추어야 한다. 평생교육의 이념에 적합한 학생 선발제도를 개발하고,
|
|
|
육학회 95추계학술대회. 1995.
◎ 류윤석. 유아교육기관 운영관리. 교육아카데미. 2002.
◎ 박은혜·이기숙. 한국의 유아교육기관 인정기준 및 체제의 개발. 영유아교육기관의 인정제:한국·일본·미국·영국·호주. 이화여자대학교 BK 21 핵심사업
|
|
|
교육
1) 학교교육의 방향
2) 사회교육방향
2. 취업 및 근무여건의 해결방안
1) 법적.제도적 지원
2) 여성정책 추진 조직체의 활동강화
3) "적극적 조치"(affirmative action)
4) 여성전용 취업지원센터 설치
5) 여성기업지원에 관한 법률
3.
|
|
|
육 강화, 조기교육 강화, 학교 재량시간 신설 등을 구성방침으로 설정 함.
② 교육과정에 대한 의사결정 권한을 국가수준, 시 도교육청 수준, 학교수준으로 분권화함으로써 장애 학생과 교육현장의 특수성을 교육과정에 반영할 수 있는 제도
|
|
메뉴펼치기
