|
발달단계 상 아직까지는 다양한 신체활동에서 제약을 받고 있으며 그로 인해 입을 통한 감각경험과 시각, 청각, 촉각 등의 다양한 감각기관을 사용하고 있으며 좀 더 다양한 탐색활동을 위해 자신이 직접 자신의 신체를 탐색하고 자신의 능력
|
|
|
정보를 제공하기 보다는 시범이나 제안을 통해서 영아들의 행동에 반응하고 안내하고, 설명해 주는 교사의 참여가 필요하다.
* 참고문헌
· 효과적인 영아 보육을 위한 지침서, 김혜경 외7명, 다음세대
· 아동발달, 강경미 외 2명, 대왕사
|
|
|
영아기 발달 : 티파니 필드 지음, 박성연, 이영 옮김. (이화여자대학교 출판부)
영유아의 발달과 교육(이숙재, 이봉선저) 목 차
1. 시지각 발달
2. 아동의 사고 발달
<1단계> 감각 운동기
<제2단계> 1차 순환반응
<제3단계>2차 순환 반응
|
|
|
발달의 특징
2) 인지발달의 특징
3) 신체 및 운동발달의 특징
4) 언어 및 표현행동의 발달특징
2. 양 아(養 兒)
1) 삼(胎)갈기와 금(禁)줄치기
2) 왼쪽 안기 수유(授乳)
3) 목욕과 아기 옷
4) 아명(兒名)과 관명(冠名)
3. 감각훈련
1) 미각
|
|
|
운동 발달
1) 키와 몸무게
2) 운동기능의 발달
3) 감각과 지각의 발달
2. 인지발달
1) 반사운동기(출생~1개월)
2) 1차 순환반응기(1~4개월)
3) 2차 순환반응기(4~8개월)
4) 2차 순환반응기의 협응기(8~12개월)
5) 3차 순환반응기(12
|
|
|
발달 단계별 특성
인지발달과 관련하여 피아제의 탁월한 업적 중의 하나는 도덕성의 발달에 관한 것이다. 그는 도덕성을 도덕적 사실주의(moral realism)와 도덕적 상대주의(moral relativism)로 구분하였다. 도덕적 사실주의는 형식적 조작기 이전 아
|
|
|
발달이론의 개념
3. 피아제 인지발달이론의 주요개념
4. 인지발달이론의 배경
5. 인지발달의 과정
6. 인지발달이론의 장단점
7. 피아제 인지발달이론의 단계 및 특징
(1) 영아기
(2) 유아기
(3) 아동기
8. 피아제 vs 비고츠키 이론비
|
|
|
발달의 주요 개념
1) 도식(scheme)
2) 동화와 조절(assimilation, assommodation)
3) 평형(equalibrum)
2. 피아제 인지발달의 주요 원리
3. 피아제(Piaget)의 인지발달단계이론 설명
1) 감각 운동기(0-2세)
2) 전조작기(3-6세)
|
|
|
발달단계이론 설명 및 교육적 시사점
1. 피아제 인지발달의 주요 개념
1) 도식
2) 동화와 조절
3) 평형
2. 피아제 인지발달의 주요 원리
3. 피아제(Piaget)의 인지발달단계이론 설명
1) 감각 운동기(0-2세)
2)
|
|
|
발달
3. 생리적 기능
1) 수면
2) 영양
3) 배설
4. 언어발달
5. 정서발달
1) 기쁨
2) 공포
3) 분노
4) 불안
5) 애정
6) 호기심
6. 인지발달
1) 반사운동기(출생~1개월)
2) 일차 순환반응기(1~4개월)
3) 이차 순환반
|
|
메뉴펼치기
