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개발할 수 있도록 지원한다. 평생교육을 통해, 우리는 변화하는 세계에서의 자신의 위치를 더 잘 이해하고, 그 안에서 더 활발하고 의미 있는 역할을 할 수 있다. <목 차>
1. 평생교육방법론의 개념 및 중요성
2. 평생교육의 이론적 배경
3.
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주의 교육에서 구성주의 육으로, 한국교육개발원, 23(2), 1-23
4. 오성삼. 구병두 교육과정 및 평가의 이해 Ⅰ. 교육과정의 구성요소
Ⅱ. 교육과정의 개념모형
Ⅲ. 교육과정의 유형
1. 교과중심 교육과정
2. 경험중심 교육과정
3. 사회
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주의 학습이론 1
(1) 행동주의 학습관 1
(2) 행동주의의 학습이론 2
1) 고전적 조건화 2
2) 조작적 조건화설(Skinner/도구적 조건화 혹은 강화이론) 3
3. 인지주의 학습이론 3
(1) 초기 인지주의 학습이론 3
(2) 정보처리이론 4
4. 구성주의
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1) 기본 개념
2) SMCR 모델의 이해
3) 실제 활용 방안
3. 행동주의 학습 이론의 기초
1) 정의 및 주요 원리
2) 조작적 조건화의 과정
3) 실제 교육 현장 적용
4. 교수 설계의 이론적 기초
1) 역사적 배경
2) 주요 특징 및 원칙
3) 실제 사례 분석
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구성주의(Constructivism)
1) 구성주의의 의미
2) 객관주의와 비교한 구성주의의 특징
3) 구성주의 학습원칙
3. 초보전문가 모형(novice-to-expert model)
Ⅲ. 인지심리학의 역사
Ⅳ. 인지심리학의 연관성
1.행동주의
2.인지이론
Ⅴ. 인지심리학의
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기본개념
2) 이론의 종류
① Rotter의 사회적 학습이론
② Bandura의 사회적 학습이론
4. 인본주의 학습이론
1) 기본개념
2) 이론의 종류
① Rogers의 학습이론
② Maslow의 학습이론
5. 구성주의 학습이론
1) 기본개념
2) 이론의 종류
① Piaget의
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주의에서는 분권화된 국제체계, 다시 말해서 무정부상태(anarchical state)를 분석의 대상으로 삼고 있다는 점에서 신현실주의와 지적인 공약을 같이 한다. 또한 신자유제도주의는 국가중심성(state-centric view)의 가정을 전제하고 있다는 점에서도
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배경
3) 개발원리
4) ICT의 활용
2. 표현활동 과제모형(말하기 중심- 3차시에 적용)
1) 개념
2) 이론적 배경
3) 개발원리
4) ICT의 활용
3. 상호작용활동 과제모형(쓰기 중심- 6차시에 적용)
1) 개념
2) 이론적 배경
3) 개발원리
4) ICT의 활용
Ⅶ
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구성주의와의 다른 면을 가진것(de-) 이것이 바로 De-constructivism이다. 이는 해체주의 건축은 구성주의에서 그 맥락을 찾기 때문이다.
동양의 Deconstructist 건축의 예
(자하하디드의 작품 중 홍콩피크 클럽)
<자하 하디드>
1950년 이라크의 바그
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배경
2) 비고츠키의 인지발달이론에 대한 기본 개념
(1) 내면화
(2) 근접발달영역
(3) 비계
(4) 사고와 언어의 발달
(5) 혼잣말과 자기조절
3. 피아제와 비고츠키의 인지발달 이론의 비교
1) 두
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