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개발하여 지필 검사의 형식으로 평가
3)쓰기 포트폴리오 평가
- 워크숍 중심 쓰기 교육 방법에 적당한.
- 학습자가 일정 기간을 두고 쓴 여러 편의 글을 모은 작품집을 대상으로 하는 평가
- 자연스럽고 실제적인 쓰기 상황 맥락 안에서 학습자
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주의적 중요성보다 작을 것 등
2. 헬싱키선언
1) 1964년에 열린 제18차 세계의사협회에서 채택
2) 치료적 연구와 비치료적 연구를 구분
3) 내용
① 일반적으로 승인된 과학원칙에 따라 인간 대상의 생명과학연구를 할 것,
② 자격 있는 유능한 과
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주의적 수학관, 즉 수학을 실험적이고 귀납적인 과학으로 규정한 데서 한 걸음 더 나아가 증명된 정리가 논의의 여지가 없고 최종적인 것이라는 전통적인 관념에까지 의문을 제기하고 있다. 그에 의하면 어떤 명제를 증명한다는 것은 수학적
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주의 이론 비판
① 비판의 대두
② 기능주의의 보수성에 대한 비판
③ 갈등에의 간과
2. 갈등론
1) 등장배경
2) 갈등이론의 요소
① 갈등
② 변동
③ 강압
3) 갈등주의의 속성
4) 갈등주의적 접근
① 사회재생산이론 - 경제재생산이
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주의 학습이론
2. 인지주의 학습이론
3. 구성주의(constructivism) 학습이론
Ⅳ. 교수학습이론(수업이론)의 발견학습이론
1. 수업이론의 성격
2. 수업이론의 주요 특징
1) 학습 선행 경향성
2) 지식의 구조
3) 학습계열
4) 강화
Ⅴ. 교수학습
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주의적 치료자는 그 증상을 완화하도록 돕기 위해 증상의 발생 빈도를 실증적으로 비교하는 등의 기본적 관심은 아니라고 본다. 실용주의적인 치료자가 아닌 경우는, 증상이 사회적 상호작용 패턴이나 가족관계 등 보다 큰 맥락과 어떤 관계
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전제로 한 담론적 정책결정모형이 요구된다고 본다. I. 서 론
II. 사업의 내용과 현황
1. 사업의 내용
1) 추진배경 및 내용
2) 주요경과
2. 현황 - 갈등
1) 갈등구도
(1) 추진세력의 주장
(2) 반대세력의 주장
2) 갈등이유 및 문제점
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설계
1) 수업 준비
2) 시범 단계(Modeling)
3) 교수적 도움 제시 단계(Coaching/Scaffolding)
4) 교수적 도움 중단 단계(Scaffolding/Fading)
5) 적용 및 정리 단계(Reflection/Exploration)
4. 인지적 도제학습의 기본 방향
5. 인지적 도제학습의 유의점
참고문헌
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배경
1) 기업경제적 배경
2) 국민경제적 배경
3. 공동결정제도의 문제점
1) 공동결정제도 우회 행위 조장
2) 경영 의사결정의 비탄력성
3) 비대칭적 책임 배분
Ⅲ. 독일 지식경영
Ⅳ. 독일 방송경영
1. 방송사의 기본권적 자유
2. 민영방
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카페 http://cafe.daum.net/daegustudy
학습 상담론 1조모임 http://cafe.daum.net/1whahdla 1.페다고지
1) 어원
2) 등장배경
3) 교육대상
2.안드라고지
1) 어원
2) 등장배경
3) 교육대상
3.차이점
1) 기본전제
2) 교육활동 설계구분
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