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대화학습 이론과 실제, 대구대학교 초등교육연 구논총 제12집, pp. 181-193.
김민남, "kohlberg 도덕 발달이론", 교육과학사, 1988
김재은, "유아의 발달심리", 창지사, 1984
황해익 유아교육평가(개정판). 서울: 양서원. , 2004
황해익 외. 유아교육기관에
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학생간의 신뢰감과 사랑
2)인성교육프로그램 개발
3)개인의 소질과 능력에 맞는 선택식 이동수업 활성화
4)가정에서의 예절교육
5)교사 학생 학부모의 상호협력적인 학교운영
6)일관성 있는 교육체제확립
7)참여식 수업
4 탈학교론
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예(禮), 지(智)를 핵심 덕목으로 삼으며, 인간 간의 도덕적 관계와 사회 질서 유지에 중점을 둔다. 인은 타인에 대한 사랑과 배려를 의미하며, 의는 올바른 업무수행과 정의를 뜻한다. 예는 예절과 전통을 중시하는 것으로, 사회 내 역할과 규범
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*목차
*서론
*본론
Ⅰ. 배경 이론
Ⅱ. 실험 방법
ⅰ. 대화방 내에서 여러 사람의 대화
ⅱ. 1대 1 대화
*결론
*참고자료 *서론
*본론
Ⅰ. 배경 이론
Ⅱ. 실험 방법
ⅰ. 대화방 내에서 여러 사람의 대화
ⅱ. 1대 1 대화
*결론
*참고자료
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대화의 시간을 자주 갖으며, 서로가 공유해온 시간과 공간, 사람들을 소중히 생각한다면 가끔씩 다투고 서로에게 상처를 주기는 할지라도 이혼이라는 극단적인 결말로 치닫는 일은 없을 것이다. 부부란 하늘이 맺어준 소중한 인연이며 우리
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간 배당
4) 심화과정 운영
5) 보충과정 운영
5. 핵심적 지식의 이해와 탐구 기능 및 사고력 신장
1) 학습 방법
2) 구체적 사고
6. 다양한 교수 기법과 발문 기법의 활용
1) 다양한 방법
2) 적절한 발문
7. 다양한 교수?학습 자료의 활용
8. 열린
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간관계에서 진실한 마음을 얻는 법, 랜덤하우스코리아, 2006
조성대 / 현대사회와 인간관계의 위기, 한국인간관계학회, 2000 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 대인관계(인간관계)의 정의
Ⅲ. 대인관계(인간관계)의 분류
Ⅳ. 대인관계(인간관계)의 의의
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대화의 시간을 자주 갖으며, 서로가 공유해온 시간과 공간, 사람들을 소중히 생각한다면 가끔씩 다투고 서로에게 상처를 주기는 할지라도 이혼이라는 극단적인 결말로 치닫는 일은 없을 것이다. 부부란 하늘이 맺어준 소중한 인연이며 우리
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3) 하위문화 이론
4) 사회통제 이론
5, 학교폭력의 발생 요인
1) 학생 개인적 요인
2) 동료 요인
3) 가정환경적 요인
4) 학교환경적 요인
6, 학교폭력의 저연령화 현상
결론: 유아기 학교폭력 예방 교육 사례 및 시사점
참고자료
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대화의 생존을 위해서는 수요자의 욕구에 맞춘 교육행정서비스제공이 대학의 경쟁력 제고에 커다란 역할을 하게 되었다. 따라서 대학은 교육서비스 질의 역할과 중요성이 강조되는 환경에 처해 있으며 이 환경은 매우 경쟁적인 양상을 띠고
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