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역/동서문화사/2017
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 사회학습이론의 주요개념
I. 상호적 결정주의
II. 관찰학습
1) 주의과정
2) 기억과정
3) 운동재생과정
4) 동기화과정
III. 자기효능감
* 참고문헌
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개념
2. 청소년 지도방법의 이론적 원리 및 유형
1) 청소년 지도방법의 적용 원리
2) 청소년 지도방법의 유형
3. 청소년 지도방법시 자율참여의 강조 이유
4. 청소년 지도방법시 심성계발 원리의 중요성
5. 개인중심 지도방법의 중요성
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학습의 개념
일반적 개념
*배우고 익히는 것
*기능이나 지식을 의식적으로 습득하는 행동
학자들의 개념
＊경험에 의해 행동의 변화가 나타난다.
＊학습은 행동의 변화이다.
＊지속적인 행동의 변화이다.
학습이론
1. 행동주의 학습
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라도 수집 자료에 있어서 임상적 방법을 사용하여 면담자의 능력을 과신하여 미숙한 결과를 산출하였다.
⑤ 중요 개념들의 증명 난해
그의 이론에서 밝히고 있는 동화와 조절, 평형화 등은 그 발달과정에 있어 증명되기가 힘들다. 학습이론의
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라도 수집 자료에 있어서 임상적 방법을 사용하여 면담자의 능력을 과신하여 미숙한 결과를 산출하였다.
⑤ 중요 개념들의 증명 난해
그의 이론에서 밝히고 있는 동화와 조절, 평형화 등은 그 발달과정에 있어 증명되기가 힘들다. 학습이론의
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이론을 구체적인 발달 변화에 적용한 연구는 거의 없었다. 그렇기 때문에 사회학습이론과 사회인지이론은 아직도 많은 발전 가능성이 남아있고 발달에 좀 더 주의를 기울일 필요가 있다. 또한 이 이론의 주된 개념인 강화, 처벌, 이성적 설득,
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이론들은 여러 가지 접근법을 혼합해서 포함하고 있다. 이러한 경향은 행동주의에 기반을 둔 Bandura의 이론에 포함되어 있는 사회학습의 인지적 요소에서 보이며 Patterson의 연구에서 기본적인 학습이론에 정신학적 개념과 개념이 첨가되어 있
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를 받고 있다. 학습이론은 조건형성과 모델링을 통해서 아동의 바람직한 행동은 격려하는 반면, 바람직하지 못한 행동은 제거하는 데 도움이 된다. 그러나 파블로브의 기본 개념은 새로운 것도 아니고 17세기 로크의 연합개념을 이용하여 이
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이론들은 여러 가지 접근법을 혼합해서 포함하고 있다. 이러한 경향은 행동주의에 기반을 둔 Bandura의 이론에 포함되어 있는 사회학습의 인지적 요소에서 보이며 Patterson의 연구에서 기본적인 학습이론에 정신학적 개념과 개념이 첨가되어 있
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학습이론은 인간이 자신의 경험으로부터 지식과 의미를 구성해낸다는 이론이다. 교육학에서는 피교육자들이 교육을 받을 때, 학습 이전의 개념을 토대로 학습이 진행된다는 의미가 된다. 그에 따르면, 교사의 역할은 피교육자가 사실이나 생
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