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방법론
1. 비교체육의 역사
2. 비교체육의 방법론
제 4장 학교에 있어서의 체육
1. 체육의 목적 및 목표
2. 체육 필요 시간수
3. 교육과정
4. 시설 및 용구
5. 지도
6. 테스트와 평가
7. 관리와 감독
8. 기타 학교 프로그램
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과정에서 권위주의적으로 흐를 가능성이 높아 정책적 합리성이 훼손될 가능성 높았다. 반면, 김대중은 논리적이고 세심한 주의력, 주도면밀성 등은 이성적이고 전문적인 정책결정에 도움이 될 수 있으나, 엘리트주의적 정책결정과정을 초래
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자기보다 조금이라도 높은 지위, 우수한, 강력한 사람에게 절대 복종하고 의존하는 태도를 보이지만, 자기보다 낮은 사람에게는 철저한 무시와 학대하는 경향이 있다.
셋 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 자아장체감(ego identity)의 의미
Ⅲ. 자아정체감 이
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성장동력으로서의 창조형 인적자본과 이를 위한 교육개혁”,서울대학교 경제연구소, 경제학부 정책학술대회
윤정일, 2013 「한국교육정책의 탐구」, 교육과학사
김현진(2010),“가정배경과 학교교육 그리고 사교육이 학업성취에 미치는 영향
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)
1. 일제지도
2. 그룹지도
3. 집단지도의 효과
Ⅶ. 독서지도(독서교육)의 기대효과
Ⅷ. 독서지도(독서교육)의 관련용어
1. 자율적인 독서환경이란
2. 자기 주도적 독서
Ⅸ. 향후 독서교육(독서지도)의 내실화 방안
참고문헌
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배경
1절 문화콘텐츠와 한류
2절 한류의 발전 단계
3절 중국의 한류 현황
4절 한류가 만들어진 이유와 제기
1)중국의 대중문화 욕구의 확대와 중국 내 문화콘텐츠 부족
2)한국 대중문화의 신선함과 콘텐츠의 질
3)문화근접성
4)한
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성장동력으로서의 창조형 인적자본과 이를 위한 교육개혁”,서울대학교 경제연구소, 경제학부 정책학술대회
윤정일, 2013 「한국교육정책의 탐구」, 교육과학사
김현진(2010),“가정배경과 학교교육 그리고 사교육이 학업성취에 미치는 영향
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성장과 치료과정에 대해 신뢰하는 마음가짐과 일관성있는 치료관계를 통하여 아동에게 안전성을 부여한다
- 아동을 진심으로 좋아하고, 그들의 내면세계 그 자체를 이해하며, 아동의사고, 감정, 충동을 수용하고 그것에 익숙해야 한다.
- 치
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과정에서 예방적 활동과 관련하여 상호작용 행동에 관한 자료를 수집하고 관찰하는 것
참고문헌
엄명용, 김성천 외 저, 사회복지실천의 이해, 학지사 2011
조미숙, 유용식 외 저, 최신 사회복지실천의 이해, 동문사 2012
Gibert J. Greene 외 저, 해결
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배경
3. 고교평준화의 목표
4. 평준화제도의 단점
5. 비평준화 장점과 그 증거
1) 교육의 효율성, 수월성 극대화
2) 학생의 교육 선택권 보장
3) 교육의 질 향상
4) 교육과정과 교육정책의 단일화
5) 선발 집중의 병목화 감소
Ⅲ 평준화 / 비평준화
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