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최신 지식을 지속적으로 습득하고 이를 창의적으로 활용할 수 있도록 체계적인 지원을 제공해야 한다. 평생교육기관의 경영은 이 두 가지 측면을 통합하여, 학습자의 성장을 촉진하고 사회 전체에 긍정적인 영향을 미칠 수 있는 중요한 기여
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과정 …………………………………………·16쪽
(8) 결과의 점검 …………………………………………………17쪽
(9) 변화된 행동의 유지 계획 ……………………………………·17쪽
Ⅲ. 행동수정의 실제 ……………………………
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자기의 능력과 자신감의 일환으로도 받아들여지고 있다. 이에 따라 성형에 대한 인식 또한 점차 단순히 미(美)를 가꾸는 것을 넘어 개인의 경쟁력을 높이는 중요한 수단으로 변화하고 있다.
생활 수준의 향상이라고 말할 수 있다. 경제가 안
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과정
Ⅳ. e러닝(e-learning, 이러닝)의 본질과 정체성
Ⅴ. e러닝(e-learning, 이러닝)의 분야별 현황
1. 기업 e러닝
2. 사이버대학
3. 초·중등 사교육
4. 어학 및 자격
5. m러닝을 넘어, 유비쿼터스 러닝으로
Ⅵ. e러닝(e-learning, 이러닝)의 활용 기
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과정 운영과 연계된다. 다음 그림에서 보는 바와 같이 학교 교육과정은 정규 교과과정과 보충과정 및 특별과정으로 분류된다. 정규교육과정 이수에 성취가 미흡한 학생에게는 보충과정을 마련하고 우수학생에게는 심화과정을 마련해 주며,
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과정적 측면
4) 운영방법적 측면
5) 담당교사 측면
Ⅵ. 초등학교(초등교육)와 인적자원개발
1. 학교교육의 인적자원개발 기능 강화
2. 주요 발전 과제
1) 기초교육을 통한 사회적 자본 형성
2) 미래의 위기(At-risk)계층 확산 예방
3) 우수인
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샘이 깊은 이야기2』, 솔. 2003.
유원재. 『백제의 역사와 문화』, 학연문화사. 1996.
이이화. 『한국사 이야기3 (삼국의 세력다툼과 중국과의 전쟁)』, 한길사. 1998. Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 백제의 부흥운동
1) 백제 부흥운동의 배경
2
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자기개발)
자기개발이란 자기의 책임 하에 자기의 이해와 평가에 의해서 성장과 향상 의욕을 갖고 자주적으로 노력하고 자기 훈련을 하는 것을 말한다. 따라서 자기 개발이란 문제 해결을 행하면서 자기 성장하는 과정이라고도 할 수 있다.
3.
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배경
1. 무신의 난
2. 5·16 군사혁명
제 2 절 전개과정
1. 무신정권의 변천과정
2. 3공화국의 성립
제 3 절 무신정변과 5·16의 성격
1. 무신정권은 쿠데타인가 혁명인가?
2. 5·16 군사혁명에 대한 논란.
3. 5·16군사정권에 관한 재조명
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최신 간호관리학, 현문사, 2009
박성애 (2005), 간호관리학, 박문각
박성애 외 (2010), 간호관리학(간호경영과 정책), 군자출판사
이상미외3명, 전략적 간호관리. 2008년 7쇄 발행. 한국방송통신대학 p.246~263 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 과학적 관리론
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