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존하고 복지를 챙기는 일에는 신경 쓰지 않는다. 법률이 규정하는 바를 넘어서까지 신민들을 억압한다면 그 통치자는 인민들의 권력을 위임받아 통치할 자격을 상실하게 된다. 이것은 국왕이든 하급 관리이든 간에 신분 및 계급을 막론하고
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로크는 아동의 신체교육, 덕성교육 및 외국어 교육을 전개함에 교육을 추상적인 관념의 둘레에서 맴돌게 하지 않고 생동적인 경험을 바탕으로 올바른 사고력을 키우는 실제적인 차원에서 다루었다. 그의 교육론을 좁은 의미에서 보면, 신사
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배경, 근대과학 발전의 토대, 실학주의 교육
2. 실학주의 교육사상의 유형
1) 인문적(언어적) 실학주의, 2) 사회적 실학주의
3) 감각적(과학적) 실용주의
3. 대표적 교육사상가
- 라블레, 밀턴, 몽테뉴, 베이컨, 코메니우스, 존 로크, 라트케
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로크의 시민정부와 재산권, 프레시안, 조배준, 2011.12.21
https://www.pressian.com/pages/articles/109159 목차
1, Hobbes가 바라보는 인간 본성과 사회의 성격
2. Locke가 바라보는 인간 본성과 사회의 성격
3. Hobbes와 Locke가 주장한 효과적인 정치 형태 비
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Treatises of Government)1690」
1688년의 명예혁명을 옹호하고, 다음 세기에 영국 정치를 지배하게 된 휘그당의 원칙을 정당화하기 위해 저술된 것으로 보여진다. 또한 부정의한 권위에 대한 저항권, 즉 최후 수단으로서 혁명권을 강조하고 있다. 로크
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