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언어의 특성에 관한 연구 -학위논문(석사)상지대 교육대학원
11. 최이현(1997.6) 중·고등학생 은어 연구
12. 임칠성(2000.7) 컴퓨터 대화방 '글말'의 어휘에 대한 계량적 고찰
13. 노형남(2000) 통신언어와 국어교육(2) Ⅰ. 서론
Ⅱ. 연구대상 및
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언어의 생성과 응용, 박이정.
구본관(2011), 어휘 교육의 이론과 실제, 우리말교육현장연구 5-2, 우리말교육현장학회.
김지홍(2015), 언어산출 과정에 대한 학제적 접근, 경진출판.
남택승(2016), 어휘 의식을 키우기 위한 어휘 교육 내용 연구, 한글
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국어연구원
이주행 외 (2004), 화법교육의 이해, 도서출판 박이정
조선일보 국립국어연구원 (1991), 우리말의 예절, 조선일보사
인터넷 http://www.korean.go.kr/nkview/nklife/2003_1.html
- 강신항 (2003), 오늘날의 언어현실과 표준화법의 중요성, 새 국어생활
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국어연구소총서”, 김영기, 신구문화사, 1998년
“외국어로서의한국어학”, 한국방송통신대학교평생교육원, 한국방송통신대학교평생교육원, 2005년
［우리말 배움터］ http://urimal.cs.pusan.ac.kr/
［한글재단］http://www.hangul.or.kr/
［한글학회] http://
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국어 어휘론 개설, 집문당, 1993.
참고 사이트
http://www.guiyeoni.com/
http://kola.korea.ac.kr/-조현용논문. Ⅰ. 이 과제를 시작하며
Ⅱ언어관과 어휘교육
Ⅲ.어휘의 양적, 질적 능력
Ⅳ. 한국어의 특징
-외국인을 위한 한국어 교육을
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우리 생활에 꼭 필요한 책을 출간한 집필자 선생님들께 감사의 뜻을 전하다. 언어는 한 민족의 정체성을 유지하는 데 가장 중심이 되는 것이다. 우리는 소중한 우리말이 오염되지 않도록 아끼고 지키려는 노력을 게을리 해서는 안 된다.
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언어와 대중매체>, 신아출판사, 2000.
백두현 외, <한국의 언어문화>, 경북대학교 출판부, 2003.
최용기, <언론 외래어 순화 자료집>, 국립국어연구원, 2002.
*목차
Ⅰ. 들어가는 말
Ⅱ. 본문
【1】인터넷 댓글 언어의 특징
1) 은어 속어
2)
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글 관련 사업에 그토록 애착을 보인 이유가 무엇일까? 친히 만든 것이기 때문이 아닐까?
[참고 자료]
이기문, 이호권, 국어사, 한국방송통신대학교출판부, 2008
강규선, 훈민정음 연구, 보고사, 2001
강신항, 훈민정음 연구,성균관대학교출판부, 19
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우리말 간판 거리로 지정하는 것이 좋겠다.
셋째, 한글과 다른 언어를 나란히 적되 글자크기나 순서에 규정을 두는 것이다. 예를 들어 연변은 정책적으로 한글과 중국한자를 나란히 표기한다. 이 때, 한국어가 위에, 중국어는 아래 적혀있어야
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언어 생활 속에서 생각해 보도록 하는 기회를 갖도록 구성하였다.
Ⅲ. 대단원 평가 계획
1. 평가 방법
문법 규칙에 따른 언어 생활과 대화의 방법과 자세를 평가하기에 적절한 자료는 일상 언어 자료이다. 가령, 외국인들이 한국어와 한글로
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