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. 지금의 현실을 만든 건 결국 내가 선택한 수많은 과거이다. 지금이라도 미래 내가 원하는 것들을 생생하게 상상하며 지금 이 순간을 불평불만으로 채우기보다 의미 있는 삶을 위한 초석으로 삼아야겠다는 생각을 해본다. 독서 감상문
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이 책을 읽고 그의 정치적의 모습, 평가에 대한 내용이 아니라 그의 심리적인 모습에서의 새로운 모습을 알 수 있었다. 그 사람의 유년시절과 그의 심리적, 내적인 고통은 알기가 어려웠는데 이 책을 통해서 알 수 있었다. 박정희라고 하면 경
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꿈꾸는 사람으로서 정말 읽기를 잘 했다는 생각이 들었던 책이었던 것 같다.
지금 내가 걸어가려고 하는 길은 온통 자갈밭 투성이 일수도 있고 잔잔한 잔디가 깔린 평화로운 길일지도 모른다. 하지만 난 주저 없이 자갈이 굴러다니는 길로 걸
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평가, 논술 평가를 실시함.
2~3주 후에 다시 한 번 평가를 실시한다.
4) 직접교수법
교사가 학생들 스스로 텍스트의 중요 개념을 구조화하며 학생 스스로 질문을 만들게 하려면, 교사가 과제들을 수행하는 방법을 가르치는 교수법
① 주의 집중
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엄수, 출근 시간 엄수, 교육과정에 적극성과 성실성 가지기, 배운 것을 적용하고 평가하기 등 실습생의 자리에서 할 수 있는 그리고 해야 되는 역할을 열심히 수행할 것이다. 1. 이 해
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책 내용 핵심
2. 적 용
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개인적용
아이디어
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평가하고, 추가적으로 수업시간에 세심한 관찰을 한 것도 참고한다.
평가
활용
평가의 결과는 후속차시를 위한 보충심화 자료로 활용한다.
▣ 활동지
<국어 10. 생생한 느낌 그대로>
*학습 목표 : 독서 감상문의 여러 가지 형식에 대해 알아
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우수한 개체보다 지능적”이라고 주장하였다. 여기서 중요한 것은 바로 ‘특정조건’이라 할 수 있다.
과연 <서바이버>라는 리얼리티 쇼 프로그램에 대한 커뮤니티 회원들 간의 ‘결말 예측’, 즉 스포일러 활동을 집단지성으로 칭할 수
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받았다고 생각한다. 현재의 내 모습이 못마땅하기에. 실수투성이에 너무나도 싫은 나 자신이기 때문에 위인이라 평가되는 그의 인생을 엿보며 나를 돌아보는 계기가 되었던 것 같다. 많은 것들을 배울 수 있었고, 그로 인해 이 책을 읽기 전의
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이야기를 함께 나누던 친구들은 이제 없다. 가끔씩 만나는 그들로부터 듣는 이야기는 백이면 백 공무원 시험 준비를 하고 있다는 것이다. 이러한 현실에 씁쓸한 마음이 밀려온다. 나는 우리 모두가 꿈에 대해 꿈꾸는 것을 멈추지 않았으면 한
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패러디
3. ‘옛날 옛적에 훠어이 훠이’ 희곡 7편 중 ‘둥둥 낙랑 둥’
1) 호동의 꿈과 번민
2) 왕비와 호동의 사랑놀이
3) 왕비의 분노
4) 왕비와 호동의 사랑놀이와 근친상간
5) 호동과 왕비의 죽음
4. 감상문
Ⅲ. 결론
참고문헌
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