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민족의 자주와 통일을 위해 일생을 바쳤다는 점에서 순수하고 또한 서민적이었다고 할 수 있다. 선생님의 통일국가를 위한 운동은 고난의 연속이었으며, 처절하기까지 하다. 오죽했으면 유엔한국위원의장인 메논이 “한국의 독립국가로서의
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운동〕
강만길, 1994,『고쳐쓴 한국현대사』, 창작과 비평사
고려대학교 한국사연구실, 2003,『한국사의 재조명』, 고려대학교 출판부
김송달, 1998,『바로보는 한국근현대 100년사』1. 거름
동아일보사 편, 1989,『31운동과 민족운동』
박영석, 1984,
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민족운동의 과제를 제기한 후 독서회 조직망을 통해 12일에는 제2차 가두투쟁을 일으켰다. 이 투쟁에서는 일반대중을 상대로 뿌린 격문을 통해 ‘일본제국주의 타도, 피압박민족해방 만세’ 등의 슬로건이 등장했다.
이 운동은 19일과 27일에
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그리하여 한국민족의 3.1운동은 전세계 약소민족의 해방운동사, 전세계 민족 혁명사에서 새로운 시대 신기원을 열어준 것이다.
Ⅴ. 맺음말.
19세기에 들어와서 열강의 제국주의가 출현하여 세계 각 지역에서 약소민족과 약소국가들을 침략해
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운동을 지원하였다는 분석이 있지만 기본적 으로는 김규식, 여운형을 중심으로 8.15후 좌우익 대립의 심화 과정에서 그것을 극 복하려는 중간파적 정치세력이 비교적 광범위하게 성립함으로써 일어날 수 있었던 통일민족국가 수립운동으로
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31 - 32.).
22) 임대식, 「사회주의운동과 조선공산당」, 앞의 책, 163쪽.
23) 윤종혁, 「일제하 항일학생운동 및 민족교육운동 연구」, 고려대학교 석사학위논문, 1986, 24 - 26쪽.
24) 1923년 이후 코민테른의 지원을 받아서 조선 국내에 공산당 조직운
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운동 이후 최대의 민족적 항일 투쟁으로 광주학생 독립운동은 민족해방운동에
커다란 영향을 미침
제 3 기 (1931년~ 1945년)
1. 주요사건
1932년 이봉창, 윤봉길 의거
1934년 진단학회 조직
1937년 수양동우회 사건
1938년 한글 교육 금지
1940년 민족 말
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운동과 국내 독립운동, 단국대학교 동양학연구소
양정심(2006) / 제주 4·3투쟁 연구, 성균관대학교
안성준(2008) / 동학농민운동에 대한 남북한 고등학교 국사교과서의 서술 분석, 고려대학교
장석흥(1998) / 6·10만세운동의 격문과 이념, 문화체육
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운동 노선에서의 민족주의 독립운동과 사회주의 독립운동의 대동단결 및 민족협동 전선 형성, 더 나아가 민족통일의 사상과 강령을 제시한 인물’이라는 신용하 선생의 논지에도 동의하는 바이며, 이와 동시에 조소앙을 그 누구보다도 근대
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민족위의 구성과 피의자 기소내용에 관한 분석」, 『한국민족운동사연구 17』(1997, 한국민족운동사 연구회)
반민족행위 특별조사위원회
성 명
직 위
출신지
소 속
경 력
김상덕
위원장
경북
민족통일본부
임정학무국차장, 조선청년독립단 대
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