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교육대학원, 대학부설평생교육원 교육현황 및 미술교육실태 조사연구: 제주지역을 중심으로, 2008.
홍현표, 학위논문(석사)-한양대학교 교육대학원, 평생교육기관의 교육서비스 품질이 학생만족도와 학습성과에 미치는 영향, 2015. 1)교육서
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평생교육은 직업교육훈련을 실시하고, 그 내용이 현재 경제의 요구에 대응하는 교육내용으로 전환되도록 지원해야 한다.
Ⅶ. 평생교육(평생학습)과 학교교육
언제, 어디서나, 누구라도 배울 수 있는 교육기회를 제공하고자 하는 평생교육의
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회
http://www.nile.or.kr/index.jsp 국가평생교육진흥원
방송 강의 및 강의록 목 차
Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 평생교육기관의 리더십에서 가장 중요한 요인과 그 이유 및 현재 평생교육기관의 문제점과의 연관성을 설명하시오
2. 학습조
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평생교육의 존재 이유에 대해 밝힌다. 소득, 건강, 나이의 격차에 상관없이 ‘모든 국민’을 아우르고 있기 때문에, 장애인 역시 평생교육의 기회에서 소외되어서는 안 될 것이다. 특히 장애인의 경우 학교교육만으로는 비장애인과 동등하게
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평생교육사 제도에 관한 실태분석”, 한국교원대, 2007
- 권대봉, “평생교육의 다섯마당”, 학지사, 2001
- 서유선, “평생교육사의 개인 특성이 직업의식과 직무만족에 미치는 영향”, 서강대, 2015
- 이재숙, “자생적 학습동아리 리더의 역량에
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학습자들은 평가를 통해 자신의 성취도를 이해하고, 더욱 정진하는 동기 유발의 계기로 삼는다.
4) 교수업무
평생교육사가 자기가 전공한 영역이나 관심분야의 교수요원으로서 강의를 직접 담당하여 자기가 설정한 계획과 그 진행의 실제가
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평생교육기관보다 차별화되고 높은 질의 교육을 제공함으로써 ‘비용’에도 불구하고 평생교육원을 찾을 수 있도록 하는 것이 필요하다.
Ⅳ. 출처
고려대학교 평생교육원 홈페이지
에듀윌 원격평생교육원 홈페이지 Ⅰ. SWOT 분석과 평생
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교육의 질적 수준 제고에 박차를 가할 필요도 있는 것이다.
-평생교육사는 평생교육에 대한 전문지식은 물론 학습참여자와 인간적 관계를 형성하는데도 주력해야 된다. 특히 지역사회는 비교적 작은 인적 네트워크를 형성하고 있는 곳이 많
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학습공동체의 성격이 왜곡되지 않도록 경계할 수 있게 된다. 교수자는 구성원들이 교수자, 그리고 구성원 모두와 연대하여 비판적이고 합리적인 태도를 바탕으로 학습공동체를 보호하도록 도울 필요가 있다.
참고문헌
- “지역사회 평생교육
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평생교육의 문제점과 정책 개선방안, 한국교대, 2005
김미예, 학습동아리 활성도가 학습공동체 구현에 미치는 영향, 아주대학교교육대학원 석사학위논문, 2013
정미혜, 고령화 사회 평생교육의 필요성과 노인 미술 지도방안 연구, 숙명여대, 2014
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