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교육공학적 지식은 수업의 준비와 실행과 관련된 교수의 전문성을 제고하여 주는 원칙이 됨.
■ 최신 정보공학기반의 활용-▶ 교육공학적 지식은 계속하여 생성됨.
▶ 최근에는 프리젠테이션 전용소프트웨어를 활용하는 수업모형, 웹자료를
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교육내용도 이러한 시스템을 적용하기를 추천하는가?
16
(40.0)
19
(47.5)
5
(12.5)
0
(0)
40
(100.0)
3.28
0.68
Abstract
Development and Effectiveness of Hemodialysis Nursing Education Program Using Web-based Learning System
The objective of this study was to develop hemodialysis nursing program using
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교육학회 하계 학술 발표 논문
김민정(1996), 온라인 수업 플랫폼 프로토타입 개발, 한양대 석사학위논문
이인숙(1999), 대학 집합수업과 통합된 웹기반 온라인수업 학습자의 인식 및 학습유형 분석, 교육공학연구
엄혜진(1998), 문제중심학습의
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교육의 구체적 자료로 쓸 수 있다.
Ⅶ. 사회과 웹정보협력 수업자료(학습자료)
1. 필요성
현대 사회는 지식 기반사회로써 지식 정보량의 폭발적 증가와 정보통신기술의 급속한 발달을 가져왔다. 지식 정보량의 증가 못지않게 정보를 유통, 가
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ㆍ시청각교육의 개념
- 시청각 자료를 교육과정에 통합시켜 적절하게 활용 → 학습을 효과적으로!
- 시청각교육의 효과
→ 짧은 시간에 학습 내용과 문제를 구체적으로 제시
→ 학습자의 주의와 흥미를 자극 → 학습 동기를 유발
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교육목표를 달성하려는 수단으로서의 매체 → 특정 교과목에 맞는 매체를 탐색하고자 함
→ 학습효과는 학습자의 흥미와 동기, 인지발달 수준에 의해서도 결정된다. 하지만, 매체 비교 연구에서는 이러한 영향을 무시하였다는 데에서 한계가
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교육 학습자의 개인 및 강돠의 특성과 자기주도학습 준비도와의 관계. 국민대 석사논문.
5. 차갑부(1993). 성인교육방법론. 서울: 양서원
6. 중학교 기술가정과 수업을 위한 PBL문제개발의 절차적 모형개발(2008. 김정미)
7. 웹기반 문제중심학습(PBL
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내용과 자원의 다양화
③ 시ㆍ공간적인 제약의 극복
④ 상위 수준의 교육목표 설정 가능 : 웹상의 다양한 정보를 바탕으로 분석하고 비판하여
종합할 수 있는 보다 상위 수준의 능력이 교육 목표.
⑤ 협력 학습 능력의 증진
3) 웹기반
교육의
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웹기반 원격교육체제는 항상 현실을 수용하고 직시해야 하는 문제를 지니고 있다. 또한 현재의 학교교육체제와 병존해야 하므로 두체제가 서로 독립적인 관계가 아니라 보완의 관계로 적절한 조화를 이루어야 그 효과를 높일 수 있을 것이다
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웹 활용 수업 사례에 기초한 사이버 교수·학습운영의 기본전략 및 향후과제, 교육공학연구
◈ 박종선(2009), 사이버 학습의 이해(지식기반사회의 자기개발을 위한 학습전략), 교육과학사
◈ 임정훈(2003), 교실수업-사이버학습 연계를 위한 커뮤
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